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目的:文章主要针对临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用价值进行分析研究.方法:将近年来在某医院心血管内科进行实习的80名护生分为传统组和路径组(40名/组).在两组护生实习期间,用传统带教法对传统组的护生进行护理带教,用临床路径式教学法对路径组的护生进行护理带教,然后对比两组护生的考核成绩和对实习效果的满意度.结果:与传统组护生相比,路径组护生理论知识的考核成绩和护理技能的考核成绩均较高,其对实习效果的满意度较高,P<0.05.结论:用临床路径式教学法对心内科的护生进行护理带教的效果显著,有助于提高其考核成绩和对实习的满意度.