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在充满人文关怀、和谐氛围、生命活力的课堂中学习，有助于点燃学生求知的火焰，丰富课程内涵。本文作者从教学实践的角度，对课堂教学中动态生成课程进行了分析，认为其依赖于教师对学科知识建构的熟悉和技能的熟练，取决于教师教育观念的转变。
点燃求知火焰 丰富课程内涵
【摘 要】
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在充满人文关怀、和谐氛围、生命活力的课堂中学习，有助于点燃学生求知的火焰，丰富课程内涵。本文作者从教学实践的角度，对课堂教学中动态生成课程进行了分析，认为其依赖于教师对
【机 构】
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常州武进区南宅初级中学
【出 处】
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常州市广播电视大学学苑
【发表日期】
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2009年3期
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