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教师的实践性智慧是教师知识的一部分，它具有个体化、情景性和实践性的特征。教师的实践性智慧在教师的专业成长中具有独特的表现，其中，教师丰富的实践知识是养成实践性智慧的基础；实践反思是生成教师实践性智慧的基本途径；交流合作与智慧共享是获得实践性智慧的捷径。
教师实践性智慧与教师专业成长途径
【摘 要】
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教师的实践性智慧是教师知识的一部分，它具有个体化、情景性和实践性的特征。教师的实践性智慧在教师的专业成长中具有独特的表现，其中，教师丰富的实践知识是养成实践性智慧的基
【机 构】
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嘉应学院教育科学学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2009年8期
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