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作为一种新的教学理念和教学形式，对话教学既是对“独自式”传统教学的解构，也是对新型课堂教学范式的重构。究其本质而言，体现的仍是对话主体双方在平等互动基础上的自我建构。与传统的“独自式”教学相比，对话教学具有平等性、开放性、互动性等特点。平等交流，爱、谦逊与希望，批判性思维是对话教学实施的前提条件。对话教学可分为分享知识的表象对话和倾诉心声的心灵对话，其中后者是一种深层次的教学方式，是一种理想的教学形态。