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“自主——合作——探究”教学模式是根据学生身心发展特点设计的课程教学活动。在“自主——合作——探究”模式中,学生不再是灌输知识的容器,学习也不再是消极、被动接受知识的过程,而是学生主动、积极、自主地发现问题、提出问题和解决问题的过程。
生物教学中“自主——合作——探究”教学模式探索
【摘 要】
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“自主——合作——探究”教学模式是根据学生身心发展特点设计的课程教学活动。在“自主——合作——探究”模式中,学生不再是灌输知识的容器,学习也不再是消极、被动接受知
【机 构】
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连云港市灌南县中学江苏222500
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2007年2期
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