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随着新课程改革的发展,初中英语学科呈现出如下的发展趋势,它越来越凸现人文性。操作制约行为学习理论则认为操作行为是在增强的联结关系中所形成的,在新的行为形成后必须借助学习情境创设方式来使学习者的行为能够持续出现。主要探讨了学习情境创设在初中英语教学中的运用。
学习情境创设在初中英语教学中的运用探析
【摘 要】
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随着新课程改革的发展,初中英语学科呈现出如下的发展趋势,它越来越凸现人文性。操作制约行为学习理论则认为操作行为是在增强的联结关系中所形成的,在新的行为形成后必须借
【机 构】
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山东省菏泽市巨野县第二中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2016年24期
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