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作者通过考虑一个特殊的研究问题来探究干普所提出的这种理论的可能性：在营利性高等学校就读的学生比在非营利性社区学院就读的学生表现出更低水平的公民参与吗？这种表现是在他们入学初期还是两年以后呢？作者使用了来自美国国家教育统计中心“国家中学后学生资助调查”和“中学后新生调查”的纵向数据，验证了以下假设：在营利性的中学后职业学校就读的学生比同样的社区学院的学生在一些维度上表现出较低水平的公民参与。就读于两种类型学校的学生在他们中学后教育的初始阶段时具有相同水平的公民参与，然而．四年以后则表现出不同的公民参与水平。