【摘 要】
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小学阶段正是对于学生识字能力培养的重要时期,在这一时期做好小学语文的识字教学工作,一方面能够紧密落实课程标准要求,对于学生的语文素养和语言能力进行有效培养,助力学生
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小学阶段正是对于学生识字能力培养的重要时期,在这一时期做好小学语文的识字教学工作,一方面能够紧密落实课程标准要求,对于学生的语文素养和语言能力进行有效培养,助力学生在后续语文学科学习过程中的全面发展。另一方面,在低年级语文教学中,对小学生自主识字能力进行培养,在一定程度上能够有效培养学生自主学习以及自我管理的意识,让学生在初期识字阶段萌生对于语文学习深入探索的兴趣和动机,进而不断引导学生参与并投入到语文学习中来,实现对于小学学生良好语文学科核心素养的培养。因此,本文将针对低年级语文教学中小学学生自主识字能
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