【摘 要】
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我在农村职校从教十多年，发现现阶段学生的课堂不良行为有很大的普遍性。15％以上的中学生有故意或无意影响课堂教学的行为，针对这些行为，有的教师熟视无睹，有放任不管的倾向：有的不
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我在农村职校从教十多年，发现现阶段学生的课堂不良行为有很大的普遍性。15％以上的中学生有故意或无意影响课堂教学的行为，针对这些行为，有的教师熟视无睹，有放任不管的倾向：有的不能恰当地应对，甚至采取简单粗暴的方式体罚学生，引发了一系列的教学问题，严重影响了课堂教学的有效实施。农村职校生的课堂不良行为有其独特的群体性特征，其表现形式多样，主要体现为如下几种：
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