感触历史的温度——高中历史教学中生活化教学理念的应用分析

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随着经济社会的发展,人们对于教育越来越重视,现代教育不同于传统的教育,不仅仅注重书本的理论知识,更注重生活实践.在教学的理念上注重生活化的教学理念,并且在很多的课堂上都得到应用.在高中,历史学科的学习是非常重要的,运用生活化的教学理念来教学有利于提高历史教学的质量和水平,提升学生学习的积极性.本文就高中历史教学中生活化教学理念的应用来谈.
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摘 要:目前,小学作文教学很难达到新课改下的要求,这其中既有教师的原因,也有学生的原因。高中作文写作体现的是学生的世界观和辩证思维能力,同高中作文比起来,小学作文写作则是学生文字功底的体现,同时还有对学生的想象力,观察事物的角度都有不同程度的要求,尤其是小学高年级作文,需要学生以成熟的语言写人、叙事、描景,甚至有时需要学生把这三者结合起来,因此,做好小学高年级语文作文教学工作,对语文教师而言是一个
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◆摘 要:随着素质教育的不断发展进步,在职高教学阶段教师不仅要注重学生自身基础知识的掌握和夯实,更要从学生未来发展的角度出发,促进学生思维和素养的不断提升。本文从现阶段职高课堂化学教学中存在问题的角度出发,结合笔者的教学实践,对职高课堂化学教学方法做出了一些探索。  ◆关键词:职高课堂;化学;教学方法  化学作为一门自然科学,是职高学生专业学习的重要基础课程,因此教师在学生的学习阶段就应当积极地帮
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摘 要:以中国知网收录有关职业院校平面设计教学改革的文献为分析对象,利用中国知网自带的可视化软件进行就年度发文量、主要研究作者以及发表的期刊进行计量分析,希望本研究的结论对这一研究方法知识结构的揭示有一定帮助。  关键词:文献计量学;中国知网;研究现状  1前言  职业教育是中国教育体系必不可缺的一部分,近年来,在国家良好政策的支持下,这一类型的教育发展势头良好。平面设计是当今社会热门专业,备受我