【摘 要】
：
初中生物教师的磨课对于教师的自主性专业发展、提高生物教学质量、培养学生的生物学兴趣有着积极的作用。基于此,本文提出磨课在提升初中生物教师教学能力中的开展途径,旨在
论文部分内容阅读
初中生物教师的磨课对于教师的自主性专业发展、提高生物教学质量、培养学生的生物学兴趣有着积极的作用。基于此,本文提出磨课在提升初中生物教师教学能力中的开展途径,旨在总结教研活动的内容以及效果评价方式。促进磨课的优化,在实践中改变教学理念,通过有效的教学方法引导学生进行知识的分析,促进教师教学水平的提高以及自主性专业发展。
其他文献
高中阶段的生物实验课程对学生的实践操作能力以及知识理论储备都提出了较高的要求,高中生物实验教学中教师要转变教学理念,利用信息技术构建高效课堂,促进学生的全面发展,让
合作学习教学法目前在高中很流行,学生通过探索可以对生物知识有更加深入的了解,同时在学习过程中学生的协作能力也能得到培养和开发,本文对高中生物教学过程中合作学习的方
课堂提问是课堂教学的有机组成部分。在培育学科核心素养的大背景下,精准设问是开启学生思维,引领学生产生价值共鸣,最终实现核心素养落地的重要手段。因此,本文将结合高中思
通过调查研究，科学规划工程建设标准，在确保工程质量的前提下，提出利用国债资金来解决农村饮水工程款项，尽快改善农民生存条件，促进农村经济发展和社会稳定。
随着社会的不断发展和进步,人们对于生活的要求也在不断提高。而作为当今社会中非常重要的教育业来说同样也是如此。在如今的教育教学中,大部分教师都提出了新的教学方式,对
生物学科的重要性在素质教育理念不断深入人心的时代环境下,已经得到了学校教育的重视,生物教学的趋势正在朝着良好的方向发展。基于此,作为一名初中生物教师,应该对自身提出
随着现代教育的不断进步,越来越多的教师都开始推崇多元化的学科教学。目前我国初中生物涉及植物、动物等多类知识点,同时该学科属于自然学科,理论知识相对较多,学生理解起来
伴随着新课程改革的进行,社会对于高中生物的教学提出了越来越高的要求,在新课标中,要求教师能够引导学生掌握一定的生物学模型建构知识。模型建构是开展生物学研究的重要方