【摘 要】
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教师通过有意识的情境创设和引导鼓励,激发学生把新的教学内容与原有的认知结构相联系,并加以内化、体验、内省、感悟,从而实现内心自主性成长的体验性学习过程。
Teachers
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教师通过有意识的情境创设和引导鼓励,激发学生把新的教学内容与原有的认知结构相联系,并加以内化、体验、内省、感悟,从而实现内心自主性成长的体验性学习过程。
Teachers create and guide encouragement through conscious situations, stimulate students to connect new teaching contents with the original cognitive structure, and internalize, experience, introspect, and realize the process of experiential learning of inner-autonomous growth .
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