【摘 要】
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高中的数学,相对于初中来讲,可说是一大转变,不仅内容增多,难度加深,而且抽象性、理论性、系统性强。因此,不少同学进入高中之后不太适应。出现了数学成绩下降、厌学,甚至不
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高中的数学,相对于初中来讲,可说是一大转变,不仅内容增多,难度加深,而且抽象性、理论性、系统性强。因此,不少同学进入高中之后不太适应。出现了数学成绩下降、厌学,甚至不学的现象。那么,怎样改变这一现象呢?有经验的教师就会采用课堂激趣四步法——根据学生的学习活动分成为四个不同的阶段:想学、会学、爱学、乐学,灵活机动地组织教学,从而收到预期的效果。
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