【摘 要】
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<正>古诗词教学是高中语文教学的重要板块。我们常用的教学方法,一是逐句串讲,有读没写;二是简单的读加写,表现形式是先读后写,重读轻写。如何解决读写分离的现象?笔者认为应
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<正>古诗词教学是高中语文教学的重要板块。我们常用的教学方法,一是逐句串讲,有读没写;二是简单的读加写,表现形式是先读后写,重读轻写。如何解决读写分离的现象?笔者认为应立足于读的教学,结合写的要求,读写有效结合,需要从以下几个方面着手。一、诵读纵观古人习文,诵读为第一要义。诵读古诗词有助于学生欣赏其优美意境,领会理解作者的思想感情,接受艺术熏染。古诗词是富有音乐性的语言艺术,教师有必要向学
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