【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园幼儿教育教学的指导纲要,而随着幼儿教育理念、策略研究的深入,幼儿教师在此纲领性文件的落实中,要学会结合自己幼儿园和幼儿成长及需
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《3—6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园幼儿教育教学的指导纲要,而随着幼儿教育理念、策略研究的深入,幼儿教师在此纲领性文件的落实中,要学会结合自己幼儿园和幼儿成长及需要,创造性地构建有利于幼儿学习和成长的育人环境.本文在突出幼儿学习、活动主体性的前提下,结合乡镇幼儿园幼儿成长的环境和需求,对幼儿大班美工学习区域活动材料及投放等问题进行探讨.
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