摘要:从“可听性”到“可视性”,这是传统媒体自我完善创新的过程,更是受众需求的不断提升。与新兴媒体相比,广播媒体相对来说传播的模式较为单薄。在伴随性需求提升的今天,如何能够提升媒体的服务质量,让“伴随性”与便利、快捷得以凸显,成为众多信息载体的首选?这是广播人实现立体化收听的必然思索。本文以广播服务类节目为切入口,尝试分析可视性的必要性和操作性,为广播的亲和力和时尚性探索提供些思考。 关键词:可
音乐课是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,这门课程不但能陶冶情操,培养集体主义精神,还能对学生们进行德育教育,并提高学生的审美能力。经过教师的不断努
新课程呼唤管理的重新定位,要求学校管理理念和管理手段发生相应的变革,创设有利于推进课改进程的氛围。我校本是一所设备简陋,师资薄弱的二类小学,现提升为标准化小学,从我校的校情、生情出发,提出“一切为了人的发展”的办学理念,坚持“以教学为中心”以“教师的发展”和“学生的发展”为基点,在管理上“以师为本”,活動上“以生为本”,在深化教育改革,创新管理,体制等方面作了积极探索。 一、“與时俱进”深化管理
高等学校的档案管理是一个学校重要的工作之一,学校的一切活动和人力资源的统计都是档案管理中心进行登记记录的。随着社会主义市场经济的不断发展,高校的档案管理工作对信息
学困生是指哪些智力水平正常,但其学习成绩却明显落后于同年级学生,达不到预期的学习目的学生。在我们学校,学困生是一个普遍的存在。由于种种原因,我校所招收的学生中,学困生占据
猪妈妈平时忙着照顾小猪呼噜,总是忘记自己的生日.今天是猪妈妈的生日,小猪呼噜想去买份礼物送给妈妈,于是带上过年攒的压岁钱蹦蹦跳跳地出门了.