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社会分工论与身心二元论是“唯专业教育论”的两种理论基础，都不利于培养全面和谐发展的人。为了捍卫人性之尊严，并因应21世纪知识经济之新需求，21世纪的大学专业教育与通识教育必须经由互动而迈向融合。这是未来海峡两岸大学教育之根本而重要的方向。经由课程改革与教学方法的提升，是促进专业教育与通识教育融合的重要途径。