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在初中地理教学中，学生对空间概念的理解与掌握一直是教学难点。笔者针对初中生好动、好奇、想象力丰富、直观性强的特点，运用手势辅助教学。在教学中，笔者发现学生存自主学习时会模仿教师用手势来辅助学习难以理解的地理现象、概念，
让学生完善教师的思想
【摘 要】
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在初中地理教学中，学生对空间概念的理解与掌握一直是教学难点。笔者针对初中生好动、好奇、想象力丰富、直观性强的特点，运用手势辅助教学。在教学中，笔者发现学生存自主学习时
【机 构】
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江苏省连云港外国语学校
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2015年12期
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