【摘 要】
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随着区域经济战略转型步伐的加快,皖江地区高职教育现有模式的弊端日渐凸显,如不能有效吸纳生源、专业设置失当等。这些劣势在与培训机构的对比中显得格外突出。为了取长补短
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随着区域经济战略转型步伐的加快,皖江地区高职教育现有模式的弊端日渐凸显,如不能有效吸纳生源、专业设置失当等。这些劣势在与培训机构的对比中显得格外突出。为了取长补短,高职院校的培训机构化具有付诸实践的现实意义。实际上,高职院校实现转型的关键在于制度建设能否及时推进。在此基础上,通过施行以团队为主体的方阵化教学、推行立足于通识教育基础之上的专项技能教育等多种措施,办学模式的创新有望化为现实。
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