论文部分内容阅读
本文针对在新型现代学徒制模式下的育人特点,结合无人机应用技术专业的岗位特性,提出了适合不同企业需求的1+(N)课程体系,既满足高等职业教育的高等性不下降,又能满足课程设置切合企业生产岗位需求的职业性.同时,可以通过1+(N)课程体系改革,实现了学校在课程设置上的主动性和自适应性,更好地建设相应的配套资源,提高学生培养质量.