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<正>现实课堂中,存在着诸多的理解性问题,例如对于一些抽象的化学概念好似已经辨明,然而在课后又混淆不清;对知识的应用感到很困难,在做作业的时候,错漏百出;常常不能充分地使用化学语言深入分析问题或表达观点;随着知识学习广度、深度的不断扩大,学生对知识的理解和运用并不一定表现出更为深刻、更合理等等一