【摘 要】
:
目的 探讨剖宫产子宫瘢痕缺损程度与再次妊娠分娩方式及母婴结局的相关性.方法 选取2017年3月-2019年5月在医院就诊的剖宫产后子宫瘢痕缺损(PCSD)再次妊娠产妇165例作为观察
【机 构】
:
温州医科大学,浙江温州325000
论文部分内容阅读
目的 探讨剖宫产子宫瘢痕缺损程度与再次妊娠分娩方式及母婴结局的相关性.方法 选取2017年3月-2019年5月在医院就诊的剖宫产后子宫瘢痕缺损(PCSD)再次妊娠产妇165例作为观察组,按照PCSD程度分为Ⅰ~Ⅱ度、Ⅲ度两个亚组,同期剖宫产非瘢痕子宫再次妊娠产妇94例作为对照组,比较不同亚组、观察组与对照组分娩方式及流产、早产、产后出血的发生比例,比较观察组和对照组胎盘异常(胎盘前置、胎盘粘连、胎盘植入)、新生儿体质量及1 min Apgar评分情况,并对PCSD不同程度与再次妊娠分娩方式及母婴结局的相关性进行分析.结果 观察组产妇阴道分娩率显著低于对照组,早产、产后出血发生率显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).PCSDⅢ度组产妇阴道分娩率显著低于Ⅰ~Ⅱ度组,早产、产后出血发生率显著高于Ⅰ~Ⅱ度组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组前置胎盘发生率高于对照组,新生儿体质量、1 min Apgar评分显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).剖宫产后PCSD与再次妊娠时阴道分娩呈负相关(P<0.05),与早产、产妇产后出血的发生呈正相关.结论 剖宫产子宫瘢痕程度与再次妊娠阴道分娩呈负相关,与早产、产妇产后出血的发生呈正相关.瘢痕子宫对于新生儿体质量、Apgar评分有一定影响.
其他文献
重32井区SAGD试验区为超稠油油藏.从自喷转机械抽油生产入手,通过对工作制度和注采井关键参数调控技术的研究,分析了机械抽油效果,结合单井位置、连通特征以及生产管柱特点,制
目的:观察金雀异黄酮(Gen)对创伤后应激障碍(PTSD)大鼠海马组织5-羟色胺(5-HT)水平和神经元自噬的调节作用.方法:将SD大鼠随机分成5组,即对照组、PTSD模型组、低剂量(7 mg/kg
高3624块为高升油田老区稠油区块,经历了常规生产和蒸汽吞吐开发2个阶段,由于该块地层黏土含量高,原油黏度大,油层物性差等因素,一直制约着区块的开发利用,针对这种情况,通过
通过对2005年环青海湖国际公路自行车大赛的概况、特点、比赛结果进行追述,了解世界优秀自行车运动员的出色表现,找出中国运动员存在的差距与不足。
Through the overview o
以深层稠油油藏S块s1+2油层为例,对深层稠油油藏蒸汽吞吐后转蒸汽驱开发可行性进行论证.利用数值模拟及油藏工程方法对该类油藏蒸汽驱开发合理注采参数进行优化设计,同时分析
风城超稠油油藏采用蒸汽吞吐方式开发,随着开发的深入,该油藏显现出独特的开发规律及特征:相对于普通稠油油藏,其周期生产时间短,平均只有60~100d左右,周期内生产变化呈现4段
D84块XⅥ组先导试验区采取单一重力泄油方式,生产效果相对较差,在广泛调研、精细研究、深刻论证的基础上,提出了重力泄油与蒸汽驱联合开采试验.其原理是在同一区域、同一层位
单井控制储量的估算问题是油田开发中后期至关重要的问题,是油田开发方案的制订及调整的重要前提,直接关系到油田的经济效益,在稠油油藏的开发中显得更为重要.以辽河油田某中
技工学校的学生注重实际技术的培养,在文化课方面显得比较薄弱。学生英语基础较差,加上自身心理问题,以及口语方面的不足,造成不敢开口讲英语,不擅长进行英语交流的后果。因
摘要:小学英语作为一门语言学科,必须引起教师和学生的重视。本文阐述了小学英语课堂教学中存在的问题,希望言语互动可以为英语课堂注入活力。 关键词:有效言语 小学英语 课堂教学 互动教学是小学英语课堂教学的重要教学方式,通过互动教学,教师与学生可以增加交流机会,实现师生间的有效沟通;通过互动教学,教师与学生之间可以相互了解、相互理解,有助于构建和谐的师生关系。 一、有效言语互动,巧设问 在小学