史料实证在历史教学中的实践

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenliquanhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:伴随着我国教育事业的不断发展和改革,对于高中历史教育教学也提出了更高的要求,史料实证分析作为学习高中历史重要的方法之一,能够帮助学生更好的获取知识,理解历史事件的真實背景,确保每一个学生都能在优化学习的基础之上敢于质疑,逐步培养起学生的“实证”精神,为了良好的培养学生学习历史的良好思维和分析解决问题的方法,教师要切实有效的提升历史教学的质量。文章通过对史料实证在历史教学中的实践思考,进一步加强学生的创新实践能力,提高历史教学的可行性。
  关键词:史料实证;高中历史;教学;实践
  引言:
  伴随着我国新课标背景的影响,高中阶段的历史学习将是一项势在必行的教育任务,为了有效的提升学生素质能力和创新思维学习,就需要教师不断的优化历史课堂,通过把握学生的实际能力来制定具有科学性、合理性、针对性的教学目标,以此来促使历史教学的发展。
  一、史料实证在历史教学中必要意义
  历史课程作为初中阶段一门重要的学科,所以学生在进行学习和应用当中需要不断构建自我思维,进而使得学生在复习当中能够不断探索和学习。然而,史料实证能够帮助学生更好的了解历史背景,在有一定依据的前提下展开形态丰富的互动和交流,进而形成自我的思考,优化完善目前历史教育教学当中最为重要的一项内容。教师需要把握学生的实际情况和课本内容来为学生提供学习的主要动力,积极提倡史料实证不仅能够形成良好的复习课堂氛围,督促学生整体数学素质的提高,也能不断完善个人的探究意识,不断在此过程当中构建学习思维和实践,使得我国高中历史教育任务能够散发出独特的教学意义[1]。
  二、史料实证在历史教学中的具体实践
  (一)学会取舍教材中的史料信息
  教师要着力于尝试各种有效的教学模式的创新,通过现代多媒体的应用等来提升学生对历史学习的兴趣。目前,历史阶段的教育教学工作展开需要切实有效的从高中生的自身特性和年龄结构为切入点,把握学生的好奇心和求知欲来引导学生对于历史知识的兴趣。这就要求历史教师要丰富课堂内容的多元化,教会学生取舍史料资源,进一对原始史料和二手史料的概念做出清晰分辨,选择自己适用的资源不断提升历史学习的能力。
  例如,教师在进行《君主专制的演进》一课教学时,可以让学生进行有关背景资料的收集,让其能够有一个初步的知识把握和理解。在课堂之上教师组织学生对这些资料进行有效的分享和交流,促使每个学生都能够获得全方位的历史知识。接着可以运用多媒体来播放一些视频和图片资料,让学生在切身体会的过程中,获得知识的记忆。同时,这种形态的历史教学可以被大多数学生所接受和喜爱,能够促进学生的历史学习兴趣进而达到具有鲜活生命力的课堂效果和氛围。
  (二)培养学生实践以及独立思考的能力
  在高中阶段的历史学习当中,教师需要积极有效的引导学生实践,通过直观的体验来完善和加强历史学习的效果。教师要依据课本史料内容以及根据实地情况来实现历史第二课堂的开辟,使得学生在活动组织当中能够获得参观和考察的兴趣,进而形成对课本知识的有效掌握和思考。这种模式能够更好的应用于历史教学,使得学生在面对开放式的题目时能够依据自身的见解和知识的储备,来进行得心应手的回答。因此,展开思维培养是一项十分重要的任务,需要教师不断的开拓和组织学生积极参与。
  例如,教师教师在进行《希腊文明的摇篮》一课教学时,可以根据实际来进行历史以及风土人情的参观和考察,让学生能够在体验和感受下体会对历史的敬佩,并且能够有效的帮助其获得更大的学习进步。这种极具感染力的实践活动,是带领学生掌握知识、深化思想的重要内容,使得学生能够有效的提升学习兴趣并且获得实际体验的乐趣,以此来加强高中阶段历史教学的质量保障。
  (三)加强对史料的分析
  在历史课堂当中,学生不仅需要把握历史知识,而且需要学会探知和思考历史现象,进而获得历史发展规律的总结和归纳。这就要求教师对于学生的历史思维做到有效的培养,促使学生在面对考试中史料题目时能够做出正确合理的分析和判断,使得题目能够迎刃而解。所谓思维判断能力,就是学生要掌握历史学习当中的历史关系掌握、历史过程的变迁、解释历史现象的论据等等,形成这种有效的综合分析能力来加强历史学习知识储备。
  例如,教师在进行《鸦片战争》一课教学时,要重点培养学生对历史事件以及发生背景的关系把握,教师要进行有效的问题引导,促使学生能够层层深入掌握对知识结构的梳理和思辨,进而良好的掌握本课的学习重点和难点。接着教师可以通过一道典型例题来让学生进行思考,让学生借助各类课外资料来进行查询和考证,促使其能够辩证思维掌握史料分析的关键技能。在这种形式的促进下,会为学生提供更多的方法和技巧帮助学生掌握历史学习的能力 [2]。
  三、结束语
  综上所述,史料实证在历史教学中优化实行,对于高中阶段的历史教学和学习都提出了更高的要求,教师要在实际的教育教学工作当中准确的依据新课标内容来引导学生进行历史知识的探索,促使学生能够对历史知识做到灵活的应用,进而获得自我知识能力的提升以及面对考试的得心应手。
  参考文献
  [1]  杨剑.基于史料实证下的高中历史课堂教学实践——以人教版必修一第16课《抗日战争》为例[J].文理导航,2019(16).
  [2]  李伟峰.“史料实证”素养培养下的高中历史教学新思路——兼谈学生理性思维品质发展[J].新课程(下),2018(12).
其他文献
摘 要:随着我国教育事业的不断改革发展,初中数学的核心素养教育也被越来越多的教育工作者和家长重视,初中数学更加注重学生的应用能力培养,这就需要教师改变传统的教学模式,实现初中数学课堂的高效构建,提高学生的逻辑思维能力、独立思考能力。本文通过分析和研究核心素养下的初中数学课堂教学策略,并提出相关的优化措施和改革方案,以期能够提升初中数学课堂的教学质量。  关键词:核心素养;初中数学;教学策略  前言
期刊
摘 要:在数学教学中应让学生爱上“思考”。只有学生喜欢思考,他才会全身心地投入到数学活动中去,才会用数学的眼光看待问题,提出理性的数学问题。数学学习应该多样化﹑现实的﹑有趣的探索性的学习活动应成为学习的主要形式之一。学数学,强调学生亲自动手实践思考,在实验操作中,讨论争辩的过程中,学生不仅增进了对知识的理解,形成了解决问题策略的多样性,发展了学生的实践能力和创新精神。同时也学会了与人合作﹑与人交流
期刊
摘 要:目前在探讨中学美术教育、教学的发展同时,特别是初中学生课堂评价学生学习的研究提出一些实施办法。从学生课堂评价的目的、内容出发,记录学生在课堂中的学习和积极参与、作业完成的情况,来强化学生对美术学习的积极性,增进师生之间情感的融合和交流以及同学之间的友好合作,营造和谐的人际环境,增强学生的学习主动性和积极性,提高自我学习能力,使学生得到健康自主发展。  关键词:初中;美术;成绩;评价  近年
期刊
摘 要:对有偷盗行为的学生,家长和教师应当维护孩子的自尊心,为孩子的将来考虑,对孩子进行疏导、沟通,帮助孩子树立正确的金钱观、价值观和道德观。让孩子在思想上认识到所犯错误的严重性和危害性,给予改错的机会,自我纠正,主动退赃。  关键词:偷盗行为  一、个案基本信息  基本情况  小敏,女,13岁,初一学生,身体健康,父母在她一岁的时候离异,母亲带着姐姐改嫁至外地,她随父亲生活,但父亲常年在外打工,
期刊
摘 要:文言文作为我国传统文化的一部分,在高中阶段教学和高考中逐渐受到重视。在这种情况下,教师需要提高对文言文教学的重视程度,加强学生对文言文知识的理解和认知,进而提升学生的成绩。因此,本文主要分析高中文言文教学中存在的问题,并探究解决对策。  关键词:高中文言文;教学问题;对策  引言  文言文不仅是高中阶段语文教学的重点内容,更是高考的主要考核内容。目前,传统文言文教学方式已经不再适应新课改革
期刊
摘 要:面对语文教学中的学困生,语文老师要了解、掌握语文学困生的心理特点,在语文教学中对症下药,从热爱学生、研究学生、发现优点、耐心开导、培养学生的自我能力等几方面做好学困生的转化工作。  关键词:转化学困生;创造条件;发现优点;耐心开导  语文学困生问题,在日常教学中普遍存在。本文试从语文教学心理学的角度对转化语文学困生这一课题作点探讨。  学困生在语文学习上的心理特点与优生有明显的区别,其心理
期刊
摘 要:现阶段学生们对于英语的学习不能只停留在应试的表层,应该给学生建立起,从全方位、多层面掌握英语学习技巧的学习模式。在此基础上,一个简单又高效的学习方式应运而生——小组学习法。在这种学习方式的作用下,能够让学生学习到各种各样的知识,锻炼其与他人交流的基本能力,才能更加轻松地学习英语。因此,本文将从当前初中英语学习存在的教育障碍,英语课堂中小组学习模式的正面作用,以及学生在英语学习中实施小组学习
期刊
摘 要:数学无论是在哪个阶段一直是一门重点学科,而初中生处于心智尚未成熟的重要学习阶段,其接受能力以及可塑性是非常强的,所以对初中数学的教学进行更加科学理性的教学安排以及教学探讨是十分重要的。做为一名初中教师,应充分结合数学学科的特点,在数学课堂教学中创设创新教育环境,培养学生的创新意识和能力。本文将对这些问题展开探讨,使广大教师提高认识,转变思想。  关键词:初中数学;课堂教学;创新  在传统的
期刊
摘 要:初中阶段的教学活动中语文这一门学科和我国传统的优秀文化有着密切的联系,通过对语文相关知识进行学习,可以帮助学生积累文学知识,了解我国传统文化的魅力,最终使学生的自身素质得到提高。值得一提的是对于语文学科的学习而言阅读是第一位,养成良好的阅读习惯可以为我们日后进行写作打下坚实的文学基础。但是近几年部分初中语文教师将阅读与写作之间假期了一座屏障,使得写作教学活动的开展具有一定的困難。事实上,教
期刊
摘 要:现阶段,高中各科目随着新高考改革的进行都做出了相应的调整。其中,高中数学作为众多学科中的“重头戏”,为了适应新高考的模式,需要高中数学教师从自身以及学生的方面出发,探索出有效的高中数学教学模式,达到学生全面发展的目的。因此,本文会对新高考改革下的数学教学以及实践进行简略的探讨。  关键词:高中数学;教学策略;实践探索;全面发展  引言:  作为高中教育的重要组成部分,数学不仅是终身学习的重
期刊