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摘 要: 听、说、读、写是中学生学习英语应该掌握的四项基本技能,而听力作为基本技能之首不仅是学习英语的重要手段,同时也是中考英语试题中一项重要测试内容,本文针对目前中学生在考试中听力部分得分偏低这一现象,介绍一下听力的解题思路和技巧。
关键词: 英语听力 解题思路 解题技巧
听力既是英语的基本技能之一,又是学习英语的重要手段,同时也是中考英语试题中一项重要测试内容。这样不仅考查了学生捕捉句子中关键信息的能力,而且考查了学生对日常交际用语,所听语言材料的理解能力和正确获取信息的能力。该题涉及的知识面广,综合性强,是考试中学生失分较多的一种题型。因此,学生应根据自己听力理解的实际水平,选取适合自己程度的听力材料为听力训练的起点,同时还要博览群书,注意留心常用的语言材料,掌握一定的科普知识,扩大知识面,这对培养和提高理解能力大有裨益。当然,掌握正确的解题思路和技巧也不容忽视。下面,我介绍一下听力的解题思路和技巧。
一、熟悉题型,捕捉信息,有的放矢,快速选择
在试卷发下后,学生应抓紧时间在老师放录音之前,把听力部分看一遍,了解一下题型和选项,尽量捕捉录音内容,听时就能做到心中有数。尤其是听对话或短文理解题,应达到透过选项内容,推断出可能涉及的话题及可能要提出的问题。带着问题去听,就会有的放矢。在听完每一小题后,要尽快选定答案,这样可使自己处于主动地位。如果每一小题都是先听后看,则很有可能被牵着鼻子走,穷于应付。同时,切记不要一边听下一句的录音,一边仍想着前一句的内容或眼睛仍看着前一句的选项,结果造成一错再错,大大影响考试情绪。
二、坦然放松,静心聆听,相信自己,轻装上阵
听力是考查考生从有声材料中获得信息的能力。影响听力理解的主观因素有语言知识、背景知识、认知策略和情感因素等。语言知识是听力理解的基础。包括语言、语法、基本词汇及常用句型等基础知识。背景知识是指听力材料中涉及的人物、场景、文化背景、风俗习惯、生活方式等。认识策略是听话人的预测、猜测、判断、推理等。情感因素是指考生如果带着紧张、焦急、压抑的心理去听,其心理语言活动过程就处于抑制状态,思维也变得迟钝,难以发挥正常的听力水平。所以考试时,考生要减轻心理负担,消除心理障碍,排除听力测试的恐惧感。
三、放过枝节,抓住要点,整体把握,适当记录
学生听对话或短文时,遇到听不懂的地方要跳过去,不必过于渴求,非要理解不行。这是因为一旦把精力放在一个听不懂的知识点上,就会影响到后面要听的内容。一定要跟着录音全面倾听,听时要注意获取与选择项目有关的信息,或影响文章理解的人名、地名、时间、数据等内容。这样就能全面了解短文或对话,抓住其要点。英语中考特别强调语篇的考查,一定要从整体上去把握语段,理解语篇,弄清谈话双方的身份、谈话的地点,以及主要内容。预读试题后,知道命题人想考查什么,是时间、地点、人物、原因,还是做什么等,然后有意识地去听。听时可适当记录,记录要简略,如时间、数字用阿拉伯数字,人名、地名用首字母等。
四、掌握用法,注重表达,明辨话题,善于分析
就近几年的中考题而言,有不少是单句理解题。如:
1.A.Lucy is taller than the other students.
B.Lucy is taller than any other classmate.
C.Lucy is taller than the other nine girls.
录音原文:Lucy is the tallest of the ten girls.
2.A.6∶50 B.7∶15 C.6∶15 D.7∶50
录音原文:This is the BBC. Time now is 6:15.
答案:1.C 2.C。这类题考查同义句、词语释义、时态变换、句子结构变换、推理计算、局部意义和固定用法等。
近年中考题的绝大部分听力题都有一个比较明确的语境。即话题、场所、对话者之间的相互关系。听录音时,要注意从所获取的信息来判断对话的语境属于什么交流范畴。如果判断错误,就会影响作答。要注意语境和语意的理解,抓住说话人的意思。有些是直接的,但有些是间接的,要能分析得出。
五、抓住要点,破解难关,边听边记,防止遗忘
听力过程要克服“偏重眼睛,死用耳朵,少用心机,不用嘴巴”的毛病。要边听边想,同时记录。如:重要的数字、人物、地名等关键词,大脑记忆很难完全记住,这时就需要考生学会一些速记的方法。用简单的符号、编写独创词,总之,越简单越好。听力测试要放两遍,听完第一遍就应作出基本的判断。听第二遍时就是检查、核对的过程。就近年全国各省市的中考题而言,最后一篇都是听短文。命题方式主要是从所听短文中摘录出部分要点,给出简要提示,要求考生听后再将主要的内容根据提示书写出来,使要点内容完整,一目了然。体裁多是人物、新闻报道或活动介绍等。该试题不一定是一空一词。根据表达的需要可以是几个词,一方面要注意信息的完整性、准确性,另一方面要注意词语的大、小写,以及正确形式等。征服这类最难的听力题的关键是能听懂全篇短文的六大要素。即人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。一篇短文的主题句,往往是短文开头的第一句或最后一句,抓住了信息词,问题就会迎刃而解。
六、正确理解,合理推测,小心处理,注意差异
每题听两遍。第一遍力求做到整体理解,第二遍要结合问题深入理解。遇到未听懂的题,不要不知所措。要学会丢卒保车,迅速猜测出一个答案,准备下一题。考场上,考生有时会遇到自己平时做过的题目。遇到这种情况,也要谨慎处理。有时,可能因为选项中一词之差或文章中个别关键词的变化,引起答案的变化。从这个角度考虑,越是熟悉的题目,越要认真仔细地听,否则会“乐极生悲”,同时还应该注意中西方文化的差异。
总之,学生在掌握答题技巧的同时,平时还应坚持常听录音,收听收看英语节目,并尽可能地用已学过的英语知识进行会话思维。长期坚持就能纠正语音规范,训练语速,增强语感,强化技能。集腋成裘,聚沙成塔形成良好的习惯后就不会由于应试的语速语感与平时掌握不一而影响做题了。冰冻三尺,非一日之寒,学生只有认识到提高听力水平的艰苦性和循序渐进性,锲而不舍,才能有效地提高自己的听力水平和形成熟练的答题技巧,才能取得更好的成绩。
关键词: 英语听力 解题思路 解题技巧
听力既是英语的基本技能之一,又是学习英语的重要手段,同时也是中考英语试题中一项重要测试内容。这样不仅考查了学生捕捉句子中关键信息的能力,而且考查了学生对日常交际用语,所听语言材料的理解能力和正确获取信息的能力。该题涉及的知识面广,综合性强,是考试中学生失分较多的一种题型。因此,学生应根据自己听力理解的实际水平,选取适合自己程度的听力材料为听力训练的起点,同时还要博览群书,注意留心常用的语言材料,掌握一定的科普知识,扩大知识面,这对培养和提高理解能力大有裨益。当然,掌握正确的解题思路和技巧也不容忽视。下面,我介绍一下听力的解题思路和技巧。
一、熟悉题型,捕捉信息,有的放矢,快速选择
在试卷发下后,学生应抓紧时间在老师放录音之前,把听力部分看一遍,了解一下题型和选项,尽量捕捉录音内容,听时就能做到心中有数。尤其是听对话或短文理解题,应达到透过选项内容,推断出可能涉及的话题及可能要提出的问题。带着问题去听,就会有的放矢。在听完每一小题后,要尽快选定答案,这样可使自己处于主动地位。如果每一小题都是先听后看,则很有可能被牵着鼻子走,穷于应付。同时,切记不要一边听下一句的录音,一边仍想着前一句的内容或眼睛仍看着前一句的选项,结果造成一错再错,大大影响考试情绪。
二、坦然放松,静心聆听,相信自己,轻装上阵
听力是考查考生从有声材料中获得信息的能力。影响听力理解的主观因素有语言知识、背景知识、认知策略和情感因素等。语言知识是听力理解的基础。包括语言、语法、基本词汇及常用句型等基础知识。背景知识是指听力材料中涉及的人物、场景、文化背景、风俗习惯、生活方式等。认识策略是听话人的预测、猜测、判断、推理等。情感因素是指考生如果带着紧张、焦急、压抑的心理去听,其心理语言活动过程就处于抑制状态,思维也变得迟钝,难以发挥正常的听力水平。所以考试时,考生要减轻心理负担,消除心理障碍,排除听力测试的恐惧感。
三、放过枝节,抓住要点,整体把握,适当记录
学生听对话或短文时,遇到听不懂的地方要跳过去,不必过于渴求,非要理解不行。这是因为一旦把精力放在一个听不懂的知识点上,就会影响到后面要听的内容。一定要跟着录音全面倾听,听时要注意获取与选择项目有关的信息,或影响文章理解的人名、地名、时间、数据等内容。这样就能全面了解短文或对话,抓住其要点。英语中考特别强调语篇的考查,一定要从整体上去把握语段,理解语篇,弄清谈话双方的身份、谈话的地点,以及主要内容。预读试题后,知道命题人想考查什么,是时间、地点、人物、原因,还是做什么等,然后有意识地去听。听时可适当记录,记录要简略,如时间、数字用阿拉伯数字,人名、地名用首字母等。
四、掌握用法,注重表达,明辨话题,善于分析
就近几年的中考题而言,有不少是单句理解题。如:
1.A.Lucy is taller than the other students.
B.Lucy is taller than any other classmate.
C.Lucy is taller than the other nine girls.
录音原文:Lucy is the tallest of the ten girls.
2.A.6∶50 B.7∶15 C.6∶15 D.7∶50
录音原文:This is the BBC. Time now is 6:15.
答案:1.C 2.C。这类题考查同义句、词语释义、时态变换、句子结构变换、推理计算、局部意义和固定用法等。
近年中考题的绝大部分听力题都有一个比较明确的语境。即话题、场所、对话者之间的相互关系。听录音时,要注意从所获取的信息来判断对话的语境属于什么交流范畴。如果判断错误,就会影响作答。要注意语境和语意的理解,抓住说话人的意思。有些是直接的,但有些是间接的,要能分析得出。
五、抓住要点,破解难关,边听边记,防止遗忘
听力过程要克服“偏重眼睛,死用耳朵,少用心机,不用嘴巴”的毛病。要边听边想,同时记录。如:重要的数字、人物、地名等关键词,大脑记忆很难完全记住,这时就需要考生学会一些速记的方法。用简单的符号、编写独创词,总之,越简单越好。听力测试要放两遍,听完第一遍就应作出基本的判断。听第二遍时就是检查、核对的过程。就近年全国各省市的中考题而言,最后一篇都是听短文。命题方式主要是从所听短文中摘录出部分要点,给出简要提示,要求考生听后再将主要的内容根据提示书写出来,使要点内容完整,一目了然。体裁多是人物、新闻报道或活动介绍等。该试题不一定是一空一词。根据表达的需要可以是几个词,一方面要注意信息的完整性、准确性,另一方面要注意词语的大、小写,以及正确形式等。征服这类最难的听力题的关键是能听懂全篇短文的六大要素。即人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。一篇短文的主题句,往往是短文开头的第一句或最后一句,抓住了信息词,问题就会迎刃而解。
六、正确理解,合理推测,小心处理,注意差异
每题听两遍。第一遍力求做到整体理解,第二遍要结合问题深入理解。遇到未听懂的题,不要不知所措。要学会丢卒保车,迅速猜测出一个答案,准备下一题。考场上,考生有时会遇到自己平时做过的题目。遇到这种情况,也要谨慎处理。有时,可能因为选项中一词之差或文章中个别关键词的变化,引起答案的变化。从这个角度考虑,越是熟悉的题目,越要认真仔细地听,否则会“乐极生悲”,同时还应该注意中西方文化的差异。
总之,学生在掌握答题技巧的同时,平时还应坚持常听录音,收听收看英语节目,并尽可能地用已学过的英语知识进行会话思维。长期坚持就能纠正语音规范,训练语速,增强语感,强化技能。集腋成裘,聚沙成塔形成良好的习惯后就不会由于应试的语速语感与平时掌握不一而影响做题了。冰冻三尺,非一日之寒,学生只有认识到提高听力水平的艰苦性和循序渐进性,锲而不舍,才能有效地提高自己的听力水平和形成熟练的答题技巧,才能取得更好的成绩。