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《普通高中数学课程标准》在我省已经实施五年了，在这五年中，笔者一直在摸索、反思中改进教学方法。回顾多年的毕业班教学实践，使笔者深感高三数学教学必须为学生一生的成长服务，在宽松，民主，自由，丰富多彩的教育氛围中，坚持面向全体，面向发展，促使学生个体潜能最大程度的外化和知识技能最充分的内化，从而提高教学效益，实现新课标理念。下面，笔者就以高三数学教学的特点探讨高三数学教学的策略。