幼儿园安全工作零缝隙管理探究

来源 :幼儿教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hbjxwjy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要
  《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全工作事关幼儿的健康成长;关系到千万个家庭的幸福和安宁;直接影响社会的和谐稳定。为此我园高度重视幼儿的安全工作,坚持“安全第一、预防为主、加强教育、实践演练”的原则,以中国学前教育研究会“十二五”课题“幼儿园安全管理与教育实践研究”为载体,全园开展了园本和班本课题研究,进一步加强了幼儿园安全工作零缝隙管理,提高了全员教职工和幼儿的安全意识、责任意识和自护自救技能。在全园教职工的共同努力下,做细做深,做实了幼儿园的安全工作,全方位为教职工和幼儿撑起了安全的保护伞。
  关键词
  安全管理 责任 幼儿园
  《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全工作事关幼儿的健康成长;关系到千万个家庭的幸福和安宁;直接影响社会的和谐稳定。为此我园高度重视幼儿的安全工作,坚持“安全第一、预防为主、加强教育、实践演练”的原则,以中国学前教育研究会“十二五”课题“幼儿园安全管理与教育实践研究”为载体,全园开展了园本和班本课题研究,进一步加强了幼儿园安全工作零缝隙管理,提高了全员教职工和幼儿的安全意识、责任意识和自护自救技能。在全园教职工的共同努力下,做细,做深,做实了幼儿园的安全工作,全方位为教职工和幼儿撑起了安全的保护伞。
  一、细化安全管理制度,强化安全管理责任
  幼儿园不断完善安全管理制度,使安全工作有章可循、细致到位。如幼儿园安全工作制度、幼儿接送制度、幼儿入园离园制度、幼儿服药登记制度、危险物品的放置管理制度、食堂安全管理制度、索证质检验收制度、食品添加剂管理制度,门卫管理制度、健康查体制度、体弱儿童管理制度、消毒制度、大型活动审批制度等,我们又进一步完善了门卫24小时值班巡逻制度,来客登记和会客制度,园领导和教师值周制度,传染病防控制度,制订了22条安全保障措施,把安全教育、安全演练和安全常规养成与幼儿素质评估相结合,做到了定期检查、随时抽查、严格奖惩。
  为明确安全责任的落实 ,幼儿园制定并层层签订了各类安全工作责任书,明确各岗位、各处室职责,每名教职工都要熟悉或掌握安全责任书上的条款。每个学期开学初,要求所有教职工根据自己的岗位写一份《我为安全谋策略》,推知可能发生的安全隐患。为了让全体教职工牢记这些制度,我们定期学习,定期考核,使全体教职工熟记于心并严格落实到行动上。
  通过建章立制,促使安全管理走上规范化、制度化的轨道,切实提高了安全管理工作的实效性。
  二、发挥后勤保障职能,创设安全怡人环境
  加大资金投入,改善园所安全环境。为给幼儿创设安全的学习活动环境,幼儿园先后投资100多万元,安装了全方位覆盖电子监控系统、火警、防盗自动报警装置、110联动装置、安保用品,确保了人防、物防和技防;幼儿园食堂完成了“厨房亮化工程”, 使食堂工作透明化,伙管室管理人员足不出户就可以监控整个食堂内外的安全情况,教职工和幼儿家长也可通过大厅的显示屏了解食堂内的工作情况,有效的促进了食堂的安全工作;对户外活动场地铺设了人造草皮;对亲子园、小班的活动室、寝室进行了软包;对卫生间台阶、室内墙壁的棱角安装了防撞护角和止滑条;维修、新添置了幼儿喜爱的大型玩具;购置了一批软体积木和毛绒玩具。大大减少了摔伤和磕伤幼儿的几率;给孩子们提供了安全、舒适、怡人的学习和生活环境。
  三、定期进行隐患排查,消除各类安全隐患
  幼儿园坚持“预防为主”的原则,采取危险源时时查、定期查、即刻报、即刻除的形式,从幼儿课堂安全——活动安全——进餐安全——户外安全——交通消防安全——入离园安全——园舍安全等诸方面存在的危险源排查入手,对幼儿园大到园舍、设施设备、大型玩具、活动场地,小到孩子们吃饭、入厕等每一个细小的环节都作具体要求与检查。
  坚持领导值班制度,规范一日安全行为,每天有一位值班园长和值班人员负责督促检查幼儿园的日常教学和幼儿活动情况、室内外环境、进餐、午睡、入园、离园等一日环节的安全问题。相关安全责任人发现危险源以书面形式第一时间上报幼儿园,对各口安全责任人报来的隐患和维修项目分管领导即刻安排处理,并执行层层落实签字制度,确保隐患及时排除。除特殊情况外,做到当天通知维修部门,不留问题过夜,即刻排除危险源。大大提高了全园教职工的安全责任意识,形成了时时讲安全、处处抓安全、人人管安全的良好氛围,有力地保障了幼儿园正常的教育教学秩序。
  四、扎实开展安全教育,提高安全综合素质
  “万般呵护不如让幼儿学会自护”,我园注重孩子安全知识的掌握和自护自救技能的养成,以提高幼儿的安全综合素质,为他们健康的一生打下坚实的基础。安全教育做到“两结合”,即安全教育与养成教育相结合、安全教育与教学常规管理相结合。幼儿园始终坚持每学期第一个月为安全教育月,一月一次安全工作会、一次危险源排查及整改、一个预案演练,每学期一次安全工作交流会,使安全工作常态化。
  (一)安全教育与养成教育相结合
  我园从规范教职工和幼儿行为的养成教育入手,展开了教职工和幼儿的安全教育工作。幼儿园把安全教育作为养成教育的重要组成部分,树典型,促养成,把枯燥的安全知识编成童谣,使幼儿易于理解,便于掌握。如:进餐常规一支歌、(餐前洗手,餐后漱口。食物餐具,放在盘里。安静进餐,细嚼慢咽。不挑不剩,干干净净。)上下楼梯一支歌、预防传染病一支歌等,开展了“各班唱响新童谣”的活动,使安全教育内化为教职工和幼儿的自觉行动。
  (二)安全教育与教学常规管理相结合
  利用“安全课堂大比武”和“实践演练”相结合的有效途径,扎实开展安全教育和能力培养,充分利用安全教材和幼儿园园本安全课程,结合省市县各级安全工作精神,精致细密地开展幼儿园安全教育。安全教育课做到教师、教材、课时三落实。同时把安全教育效果和常规养成检测与期中期末幼儿素质评估相结合,切实提高了幼儿的安全素质,有效地促进了安全教育在教学活动中的落实。
  五、完善膳食管理体系 确保幼儿饮食安全
  为了保证幼儿膳食绝对安全,成立了膳食安全领导小组、膳食安全家委会;设专职食堂安全管理员、膳食公共营养师;伙房实行封闭式管理;双人质检、双人监秤;狠抓食品采购索证、质检验收和重点环节操作规程;细化各种伙房管理制度;定期对伙房工人进行培训,让制度内化为工人的行动;做到了管理规范化、培训经常化、检查频繁化、指导具体化。膳食安全工作科学细致,确保了幼儿的饮食安全。
  六、全力整合各方资源,力创平安幸福园所
  幼儿园安全工作是一项社会性的系统工程,需要社会、幼儿园、家庭的密切配合,形成合力,齐抓共管,群防群治。我园积极主动地与公安、交通、药监、疾控中心、社区等部门联合,使其定期对幼儿园相关安全工作进行指导帮助,形成合力,有效的推进了平安园所的创建。我园与交警队和公安局联合检查接送孩子车辆、门口警察巡逻值班;与消防大队联合进行消防知识培训和消防演练;召开了家长安全会议,下发了《安全告家长通知书》;幼儿和家长进行了家庭火灾隐患排查和火场逃生演练;下发了《预防传染病致家长一封信》,对教师和幼儿进行传染病预防知识培训、加强通风消毒、严格三检和缺课索原,传染病预防精密有效;与社区联合整治幼儿园周边环境。
  幼儿园安全工作达到了教育一个孩子,影响一个家庭,受益整个社会的目标,形成了幼儿园、家庭、社区三位一体的安全管理模式,全方位保证了幼儿的安全。幼儿园安全工作任重道远,我们将一如既往,注重教职工和幼儿安全意识的提高和安全自护自救能力的养成,提高他们的安全综合素质;探索幼儿园安全工作零缝隙管理、零责任事故的有效途径,为幼儿撑起安全的保护伞,让他们开心快乐的健康成长!
其他文献
摘要  角色游戏是“幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程”。教师在角色游戏中,为幼儿提供合理的环境,充分尊重幼儿的意愿,让幼儿展现个性发展能力,提高幼儿解决问题、处理问题的能力,学会处理问题、解决问题的方法。  关键字  角色游戏 自主性 解决问题 策略  角色游戏是指幼儿通过模仿、想象、扮演角色、使用玩具、创造性反映现实
期刊
摘要  幼儿时期是生理、心理变化、发展十分迅速的时期 ,是幼儿内在素质和个性和谐发展的时期 ,是素质教育打基础的关键时期。在当今社会里“把最美好的东西给孩子”已成为每个家长的普遍心理 ,不少家长认为“最美好的东西即是最好的食品、衣服、生活环境”等 ,往往忽视了孩子独立生活的能力和吃苦耐劳精神的培养。从小有意识地让幼儿自我服务 ,做些力所能及的家务及公益劳动 ,培养孩子良好的劳动行为习惯 ,对孩子的
期刊
摘要  夏山学校(Summer hill),又称萨默希尔学校——世界自由学校的代表。校长尼尔认为学校的自由是真正的个人自由。民主,自治,老师和学生完全平等是夏山学校的又一特色。夏山学校的理念是让学校适应学生,而不是让学生适应学校。夏山学校强调学生的自由发展、群体生活的民主化。夏山学校的自由表现在诸多方面。但夏山学校的自由也不是完美无缺的。  关键词  夏山学校 自由 学生  夏山学校(Summer
期刊
幼儿美术是研究幼儿美术特点与教育规律的一门学科。正如美术教育家伊莱恩·科汉和鲁斯·盖纳所说:“美术是一种交流体系,它具有一种语言的功能”。《美术课程标准》就明确指出:“在保证基本规定性的同时,给予教师更大的教学空间。”其目的也是提倡教师在教学实践过程中,发挥其积极性和主动性,充分挖掘凤阳本土文化资源,开发美术课程,弥补国家课程开发的弊端和不足,使教学活动更具有地方性,更能与幼儿生活实际相结合,更能
期刊
独生子女日益增多的今天,家庭教育受到人们的普遍关注,随着80后家长们受教育程度的加深与综合素质的提高,对于孩子的成长与教育开始倾向于对教育理论的学习与借鉴。重温陈鹤琴先生有关家庭教育的理论知识,对当下的父母有着很大的启发与帮助。  一、父母之身为榜样  陈鹤琴先生认为,儿童早期所接受的家庭教育关系着人一生的发展,具有积极的奠基作用。在孩子三岁入园以前,受到的绝大部分是家庭对孩子的影响,他在《家庭教
期刊
摘要  教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。新的《纲要》艺术领域目标指出,要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的能力。幼儿音乐表演教学是学前教育的一个不可缺少的组成部分,它对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,都具有课堂教育无法替代的重要作用。幼儿的思维是形象思维,幼儿音乐表演恰恰能够反应这些特点
期刊
摘要  音乐欣赏活动是幼儿园音乐教育不可缺少的一个重要组成部分。究竟采用怎样的方式让幼儿欣赏,才能提高幼儿的音乐欣赏水平呢?很多教育研究者认为,幼儿音乐欣赏和成人欣赏存在诸多区别,本文简单从幼儿音乐欣赏的特点和幼儿园音乐欣赏的一些现状来分析,对幼儿教师在音乐欣赏活动中如何更有效地提高幼儿音乐感受力和表现力提出了自己的点滴建议。  关键词  音乐欣赏 音乐感受力 音乐表现力  感受力和表现力是音乐能
期刊
摘 要  幼儿教师入职适应问题关系到教师自身专业发展的连续性和持久性。由于学前教育活动本身的特殊性,初任幼儿教师相比于中小学教师,所面临的入职适应问题更具独特性。本研究从幼儿教师“入职前”和“入职适应阶段”两个部分,其中“入职前”的调查包括入职前实习、入职准备、职前定位;“入职适应阶段”的调查围绕入职原因、适应时间、遇到的问题、适应期的需要及解决途径共八部分入手,对幼儿教师的入职适应问题进行梳理和
期刊
美术“线描画”是我们班的特色活动。从这一学期的“线描画”的尝试中,可以看出我们班上的幼儿是喜欢这个活动的。他们从涂鸦到线条比较清晰的绘画,你在旁边静静的瞧着的时候,会为平时欢蹦乱跳的孩子们在这一刻里变得如此严肃、专注而感到惊异。同时,也为幼儿的天真“大作”而感到欢喜不止。线描中线条的表现形式是多样的。线条的运用对幼儿的构图与造型能力、临摹与写生能力及想象创作能力的提高有很大的帮助。“线描画”的学习
期刊
宝宝天生也爱讲道理,但是父母的纵容让他们有了耍赖的“本钱”。  面对家长的拒绝,孩子总是又哭又闹,甚至赖在地上不起来……耍赖不是孩子的天性,而是家长不注重原则性培养的恶果。专家建议,孩子的原则性培养要从0岁开始,对待孩子除了要“有爱”,还要“有原则”、“有底线”,甚至还要“有惩戒”。  培养内容  “很多家长都很困惑,不知道什么情况适合去订立原则和坚持原则,担心过多的原则会扼杀孩子的幸福感和创造力
期刊