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交往式作文的价值在于“亲近表达”，即寻获更有吸引力的理由、更有凝聚力的方式、更有生长力的内容；其模式建构则“融于实践”，如话题确立中的广泛征集、师生共商，话题表达中的轮流接龙、自由点评，话题延伸中的上榜推介、活动跟进；其机制探寻的意义即“提供可能”，培养阅读的习惯、培育思辨的风尚、培植活动的团队，让写作交往“贴着地面”、“走向纵深”、“趋于自然”。