【摘 要】
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在当前的小学道德与法治教学中,提升学生的思辨能力,不仅能够提高学生在课堂上的学习效果,还能够促进学生的全面发展。鉴于此,教师在授课过程中,就需要创新教学方法,在鼓励和引导学生积极进行表达的基础上,对课后评价的方法进行创新,以此确保学生参与辩论活动的效度。当然,在对学生思辨能力进行培养的过程中,教师不能盲目进行,应坚持循序渐进的原则。
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在当前的小学道德与法治教学中,提升学生的思辨能力,不仅能够提高学生在课堂上的学习效果,还能够促进学生的全面发展。鉴于此,教师在授课过程中,就需要创新教学方法,在鼓励和引导学生积极进行表达的基础上,对课后评价的方法进行创新,以此确保学生参与辩论活动的效度。当然,在对学生思辨能力进行培养的过程中,教师不能盲目进行,应坚持循序渐进的原则。
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