开辟手工教学的新途径激发幼儿创新动手能力--以幼儿手工创意拼贴教学实践经验为例

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手工操作不仅有利于促进儿童感知、注意及动手能力的发展,而且对儿童创新思维能力的发展有着不可替代的作用。然而,一直以来,受传统教育影响,幼儿园和家长普遍重视其他教学活动的创新,而缺乏对手工操作的重视,更是忽视对传统手工教学的创新。本文以开辟手工教学新途径为出发点,通过设计创意拼贴中材料的搜集与分类、分阶段投放和调整创意拼贴的活动材料、改变作品的呈现方式等环节,创新了幼儿手工创意拼贴这一传统教学活动,促使其更加有效生动激发幼儿创新动手能力。
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