【摘 要】
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学业不良大学生在心理上对所学专业和教师授课持抵触态度,或认为所学知识无用,或认为教师授课无趣等,而创业型人才是有深厚的理论素养,又需要面向应用、勇于实践的人才类型,
【基金项目】
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江西省教育厅高校人文社会科学规划基金项目“高校大学生学业不良问题及其对策研究：基于创业型人才的视角”（JY1508）.
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学业不良大学生在心理上对所学专业和教师授课持抵触态度,或认为所学知识无用,或认为教师授课无趣等,而创业型人才是有深厚的理论素养,又需要面向应用、勇于实践的人才类型,因此,地方高校构建创业型人才培养机制,对解决当前大学生学业不良问题提供了新思路.构建这一机制,须从以下方面进行：建设学用结合的创业课程体系,培养双师型高素质师资队伍,搭建创业教育实践平台,健全创业教育评价机制.
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