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处于信息时代的当下教学正在陷入危机当中，主要表现为两方面：一是教师权威急剧下降；二是教学生存方式维艰。这两方面相互连通，相互加强，使得教师恐惧教学，学生拒斥教学。信息化是我们无法逃避的时代境遇，信息时代的教学危机应被看成教学亟需转折的警醒，而非教学的失败。重塑教师权威，向对话教学转型，同时坚守教学使命，对信息技术保持反思和批判，如此才有可能化教学危机为教学变革的契机，使教师和教学获得信息时代生存的合理性。