论文部分内容阅读
摘要：在幼儿园的管理方法中，民主管理是一种尊重幼儿园内所有人员，包括园领导、教师、幼儿等的管理方式，在具体管理的过程中，能够加强幼儿园内所有人员之间的联系，能够有效为幼儿提供优质的学习和生活环境。本文从“健全民主管理制度”“拓展民主管理途径”“深化民主管理理念”三个方面入手，主要谈论了幼儿园民主管理策略实行的方式。
关键词：幼儿园管理;民主管理;管理方法
民主管理使得幼儿园内的管理并不是上级对下级直接的管理方式，每个人都是管理者、参与者，管理意见的实施者，有助于园内教职工之间良好关系的形成，有助于教师和幼儿之间平等关系的建立，同时有助于加强幼儿园与家庭之间的联系，能够有效保证幼儿与教师在被管理和参与管理的过程中获得成长与发展。可以说，民主管理策略的实行能够在幼儿园的领导层和教职工群体之间建立一种更加和谐、民主的情感纽带，促进幼儿园的各项工作走上更加理性的可持续发展道路，增强幼儿园团队的凝聚力，最终使得幼儿园的管理真正走向科学化、民主化、多元化。
一、健全民主管理制度，构建幼儿园民主管理的有效机制
民主管理虽然倡导民主、自由、平等的管理方式，但要真正落实民主管理，还需要具体制度的支持。因此，幼儿园应建立健全民主管理的制度，让每一位教师和管理人员都能够明确自己的权利和责任，使得每个人都成为幼儿园管理的实践者和研究者，逐步形成民主管理的体系。
例如，幼儿园应根据自身的运营状况及时开展教职工会议，由教师提出在教学过程中存在的问题，由管理者和其余教师来尝试着进行解答，并在不断的实践中明确具体的解决方法。同时，建立民主选举制度、民主决策和监督制度，幼儿园内的大小事务应做到及时公开，并鼓励学生家长提出班级内的管理意见，在综合多方意见和建议的基础上制定相关的规定，促进幼儿园在民主制度的管理下能够获得可持续的、稳步的提升。
二、拓展民主管理途径，加大幼儿园民主管理的监督力度
民主管理的途径是落实民主管理的主要途径，既是对民主管理的有效监督，同时也是保证幼儿园实现民主管理的前提。民主管理的途径可以包括民主管理委员会、教职工代表、家长委员会、卫生保洁委员会、伙食委员会等，这使得参与幼儿园事务讨论的人群变得更广，幼儿园在管理过程中可吸收的意见和建议也就更多。需要注意的是，涉及的方面越多，反映出来的问题自然也就越多，幼儿园应妥善处理民主管理过程中的问题，并针对问题的大小、事情的轻重缓急进行处理。
例如，幼儿园民主管理过程中的领导班子是决定幼儿园事务的主要人群，领导班子基本都在民主管理委员会中，同时民主管理委员会中还包括优秀的教师，以保证在进行重大会议或是采取重大举措时能够照顾到园内不同阶层的人员。教职工代表是体现民主管理的主要形式，在幼儿园的管理过程中，教职工参与具体提案的讨论与分析，在不断的交流中敲定最终的规章制度和奖惩机制，有助于教职工管理和监督权利的落实，也有助于幼儿园民主管理策略的深入运用。
三、深化民主管理理念，扩大幼儿园民主管理的参与性
民主管理的根本就是充分地相信群众和依靠群众，使得群众的力量发挥至最大，幼儿园应充分发挥教师和幼儿在教育管理中的主体地位，在坚定民主管理理念的同时为教师和幼儿创设一种平等、宽松的教学氛围，鼓励教师和幼儿人人参与管理，并不断促使民主管理更加规范和完善。
例如，在開展“事事我建议”的比拼中，要求每个班级中至少给出三个有关幼儿园管理的建议，并最终由教职工来评定最佳班级。首先，教师需要根据自己所在的班级提出自己的意见，并在课上与幼儿分享，尽量将问题以口语化的形式表达出来，方便幼儿理解，增强幼儿的参与感。其次，教师以讲故事的方式或是其他方式，使得自己所提出的意见能够被幼儿所理解，同时诱导针对具体的问题说出自己的看法。比如，有些幼儿园小班的幼儿动手整理能力较差，甚至有些幼儿对于个人卫生的定义根本不明确，在课上突然想要大小便的问题也时有发生，导致教师的教学过程不能顺利进行，经常要处理幼儿的个人卫生问题。教师可以针对这个问题提出自己的看法，如课上要求卫生老师随时观察幼儿的状况，并能够及时处理，幼儿自身也应该意识到课上的纪律性，但由于幼儿的年龄尚小，教师的引导应该逐步进行。在提出具体的意见后，由幼儿发表自己的意见，说说在课上如果忍不住要大小便应该怎么办，教师应该给予时时的引导和鼓励，帮助幼儿认识到在课上大小便对正常授课带来的不便之处，但并不鼓励幼儿忍着，而是应该及时报告给卫生老师。
总之，民主管理的理念是指导幼儿园管理的重要理念，在具体的管理过程中，应该意识到民主管理所需要的制度、途径等，将民主管理的理念渗透在每位教职工的心中，同时与幼儿家长之间做好沟通，加强幼儿家长对幼儿园管理工作的支持力度，一同为幼儿提供更好的学习和生活环境而服务。
参考文献：
[1]宋雪芳. 运筹帷幄之中 决胜千里之外——浅谈幼儿园民主管理[J].科学大众（科学教育），2018（07）：90+137.
[2]小卓玛. 实施民主管理 提高工作热情——幼儿园管理经验谈[J].西藏教育，2013（10）：55-56.
关键词：幼儿园管理;民主管理;管理方法
民主管理使得幼儿园内的管理并不是上级对下级直接的管理方式，每个人都是管理者、参与者，管理意见的实施者，有助于园内教职工之间良好关系的形成，有助于教师和幼儿之间平等关系的建立，同时有助于加强幼儿园与家庭之间的联系，能够有效保证幼儿与教师在被管理和参与管理的过程中获得成长与发展。可以说，民主管理策略的实行能够在幼儿园的领导层和教职工群体之间建立一种更加和谐、民主的情感纽带，促进幼儿园的各项工作走上更加理性的可持续发展道路，增强幼儿园团队的凝聚力，最终使得幼儿园的管理真正走向科学化、民主化、多元化。
一、健全民主管理制度，构建幼儿园民主管理的有效机制
民主管理虽然倡导民主、自由、平等的管理方式，但要真正落实民主管理，还需要具体制度的支持。因此，幼儿园应建立健全民主管理的制度，让每一位教师和管理人员都能够明确自己的权利和责任，使得每个人都成为幼儿园管理的实践者和研究者，逐步形成民主管理的体系。
例如，幼儿园应根据自身的运营状况及时开展教职工会议，由教师提出在教学过程中存在的问题，由管理者和其余教师来尝试着进行解答，并在不断的实践中明确具体的解决方法。同时，建立民主选举制度、民主决策和监督制度，幼儿园内的大小事务应做到及时公开，并鼓励学生家长提出班级内的管理意见，在综合多方意见和建议的基础上制定相关的规定，促进幼儿园在民主制度的管理下能够获得可持续的、稳步的提升。
二、拓展民主管理途径，加大幼儿园民主管理的监督力度
民主管理的途径是落实民主管理的主要途径，既是对民主管理的有效监督，同时也是保证幼儿园实现民主管理的前提。民主管理的途径可以包括民主管理委员会、教职工代表、家长委员会、卫生保洁委员会、伙食委员会等，这使得参与幼儿园事务讨论的人群变得更广，幼儿园在管理过程中可吸收的意见和建议也就更多。需要注意的是，涉及的方面越多，反映出来的问题自然也就越多，幼儿园应妥善处理民主管理过程中的问题，并针对问题的大小、事情的轻重缓急进行处理。
例如，幼儿园民主管理过程中的领导班子是决定幼儿园事务的主要人群，领导班子基本都在民主管理委员会中，同时民主管理委员会中还包括优秀的教师，以保证在进行重大会议或是采取重大举措时能够照顾到园内不同阶层的人员。教职工代表是体现民主管理的主要形式，在幼儿园的管理过程中，教职工参与具体提案的讨论与分析，在不断的交流中敲定最终的规章制度和奖惩机制，有助于教职工管理和监督权利的落实，也有助于幼儿园民主管理策略的深入运用。
三、深化民主管理理念，扩大幼儿园民主管理的参与性
民主管理的根本就是充分地相信群众和依靠群众，使得群众的力量发挥至最大，幼儿园应充分发挥教师和幼儿在教育管理中的主体地位，在坚定民主管理理念的同时为教师和幼儿创设一种平等、宽松的教学氛围，鼓励教师和幼儿人人参与管理，并不断促使民主管理更加规范和完善。
例如，在開展“事事我建议”的比拼中，要求每个班级中至少给出三个有关幼儿园管理的建议，并最终由教职工来评定最佳班级。首先，教师需要根据自己所在的班级提出自己的意见，并在课上与幼儿分享，尽量将问题以口语化的形式表达出来，方便幼儿理解，增强幼儿的参与感。其次，教师以讲故事的方式或是其他方式，使得自己所提出的意见能够被幼儿所理解，同时诱导针对具体的问题说出自己的看法。比如，有些幼儿园小班的幼儿动手整理能力较差，甚至有些幼儿对于个人卫生的定义根本不明确，在课上突然想要大小便的问题也时有发生，导致教师的教学过程不能顺利进行，经常要处理幼儿的个人卫生问题。教师可以针对这个问题提出自己的看法，如课上要求卫生老师随时观察幼儿的状况，并能够及时处理，幼儿自身也应该意识到课上的纪律性，但由于幼儿的年龄尚小，教师的引导应该逐步进行。在提出具体的意见后，由幼儿发表自己的意见，说说在课上如果忍不住要大小便应该怎么办，教师应该给予时时的引导和鼓励，帮助幼儿认识到在课上大小便对正常授课带来的不便之处，但并不鼓励幼儿忍着，而是应该及时报告给卫生老师。
总之，民主管理的理念是指导幼儿园管理的重要理念，在具体的管理过程中，应该意识到民主管理所需要的制度、途径等，将民主管理的理念渗透在每位教职工的心中，同时与幼儿家长之间做好沟通，加强幼儿家长对幼儿园管理工作的支持力度，一同为幼儿提供更好的学习和生活环境而服务。
参考文献：
[1]宋雪芳. 运筹帷幄之中 决胜千里之外——浅谈幼儿园民主管理[J].科学大众（科学教育），2018（07）：90+137.
[2]小卓玛. 实施民主管理 提高工作热情——幼儿园管理经验谈[J].西藏教育，2013（10）：55-56.