现行军用公文分类、格式与以往规定比较

来源 :秘书 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenlimm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经中央军委批准颁发的《中国人民解放军机关公文处理条例》(以下简称《条例》)自1992年7月1日在全军正式施行,《条例》中关于军用公文的分类、格式与1980年军委办公厅制发的《关于军用公文分类和格式问题的规定》有着一定的区别。笔者在学习、应用《条例》的基础上,将《条例》中规定的公文分类、格式与以往 The “Ordinances of the People’s Liberation Army” (hereinafter referred to as the “Regulations”) promulgated by the Central Military Commission (CMC) have been formally implemented by the entire army since July 1, 1992 and the classification and format of the military documents in the Regulations are similar to those adopted by the 1980 Military Commission There is a certain difference between the “Provisions on the Classification and Format of Military Documents” issued by the General Office. On the basis of studying and applying the “Regulations”, the author classifies and formats official documents stipulated in the “Regulations” in the past
其他文献
目的探讨炎性因子与代谢综合征(MS)及其颈动脉粥样硬化的关系。方法88例研究对象根据中华医学会糖尿病学分会(CDS)关于MS的诊断标准分为MS组44例(具有3~4项组分者)、MS亚组23
摘 要:随着新课改的深化实施,对初中地理的教学也提出了更高的要求,在当前的教育背景下,让学生理解教学内容并不是最终的环节,能够让学生运用所学知识解决实际问题才是最重要的目的。也就是说,在当前的教学中,培养学生实际问题解决能力是一项十分重要的教学任务。  关键词:培养;教学;解决;能力  在地理教學的过程中通过丰富学生的课堂学习活动,激发学生的学习兴趣与探究动力,注重让学生在学习的过程中掌握学习地理
摘 要:高考对于每个学生都至关重要,现在的高三学生如何在饱和的时间里提高学习成绩迫在眉睫,因此如何指导精准备考  的难题摆在教师面前,借助数字媒体技术恰恰能够帮我们解决这一问题。鉴于此,我结合自己的做法浅谈一下数字媒体技术助力高三历史的精准备考教学。  关键词:高考;历史;数字媒体技术;精准备考  高考的竞争日益的激烈,学生对于时间的使用已达到极限,在这样的情况下,效率已至关重要。就如同手工劳动的
摘 要:我国地理课程改革强调地理核心素养的培养。因地理学科特殊性,课外实践活动成为培养学生核心素养的主要阵地之一。本文以和县高关葡萄生产调查活动为例,探究地理核心素养培养方法。  关键词:地理核心素养培养;地理实践调查;和县高关葡萄生产  2017版地理课程标准:旨在培养学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学核心素养。而地理实践活动是培养学生地理核心素养是最有效、最直接的途径。
运用相关及回归分析方法,研究了20个早熟玉米品种主要农艺性状与产量之间的关系,并利用回归方程估测备性状值的变化对产量的影响。结果表明,行粒数与产量关系最为密切,其次是株高
目的:冠状动脉粥样硬化性心脏病(coronary atherosclerotic heart disease,CHD)为一种发病率高、致死率高的疾病,其根本原因大多是冠状动脉的粥样硬化。动脉粥样硬化(AS)是一
实施舆论监督,揭露欺诈、强权、腐败、违法乱纪等丑恶现象,是薪闻媒体发挥舆论导向的基本功能之一,也是党和人民赋予新闻媒体和新闻工作者的基本权利与义务。由于新闻媒体传
摘 要:我国素质教育推行已久,教育领域发生了较大的变革,尤其是当下不仅注重学生知识能力的提升,还要注重学生个人品质、思维能力方面的发展,因此,提出了针对性的学科核心素养培养。在此背景下,笔者结合多年的教学经验,依据实际的教学情况,谈一谈初中地理教学如何渗透核心素养,旨在培养学生的地理学习兴趣,同时提升学生的综合素质能力,优化课堂教学模式。  关键词:初中;地理教学;渗透;核心素养  一、 前言  
摘 要:高中思想政治课是对高中生进行正确的三观教育、培养学生核心素养的重要途径,但一直以来却得不到学生的重视,课堂教学效果不佳,其关键在于如何创新课堂教学,加强课堂教学改革,增强思想政治课的吸引力,激发学生的学习兴趣。运用“生活”课堂、  “仿真”课堂、“角色”课堂、“拓展”课堂的教学方法,可以让思想政治课变得有趣,从而达到良好的教学效果。  关键词:政治课;教学;兴趣  托尔斯泰曾说过:“成功的
摘 要:传统初中历史课堂教学面临形式单一、课堂教学氛围不高等困境,本文基于学本教育理念,对初中历史课堂教学与其结合的课堂构建策略进行简要分析。  关键词:初中历史;学本课堂;教学策略  学本课堂教学是学习型的课堂教学,最终目的是使学生与教师都能够学会学习、学会教学,是课堂参与者能力的提升。无论是出于初中历史课程的性质还是初中阶段学生的学习水平,在初中历史教学中开展学本式课堂教学都有一定的必要。