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数学学习需要具有较强的抽象思维和逻辑思维,而学生以形象思维为主,抽象思维和逻辑思维能力较弱,往往对数学知识难以理解。文章对新课程背景下数学教学生活化进行探索,以增强教学的直观性、生动性和形象性,降低学生理解难度,激发学生学习热情,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。
新课程背景下数学教学生活化的探索
【摘 要】
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数学学习需要具有较强的抽象思维和逻辑思维,而学生以形象思维为主,抽象思维和逻辑思维能力较弱,往往对数学知识难以理解。文章对新课程背景下数学教学生活化进行探索,以增强
【机 构】
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福建省龙岩市永定区胡文虎小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2021年9期
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