浅谈初中物理教学中学生合作探究

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s5871212
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断推进,合作探究越来越受到师生的重视。为了在日常初中物理教学中,有效开展合作探究,文章从三个方面对学生的合作探究进行分析讨论。
其他文献
基于ABAQUS有限元分析方法,对两种热处理工艺下的16 Mn钢中MnS夹杂物在同一拉伸载荷作用下的应力和应变分布进行了研究。结果表明,两种晶粒尺寸的材料在长条形MnS夹杂物附近存
高尔泰的美学是以“美感”为核心的美学,而《论美》和《美感的绝对性》是他集中论述美感(美)的论文.从“美是人的主观感受”到“美是-种价值评价”,以及用“美感”论阐释艺术与
当前,在加强和改革中学学科教学,全面实施素质教育的过程中,如何培养学生的自主创新能力已成为一个突出的课题,成为各门学科的一项重要而紧迫的任务。而实施研究性教学有利于实现素质教育对学生创新精神和实践能力的培养目标。在此,笔者结合自身实践,就中学政治课如何实施研究性教学略陈管见。  一、研究性教学的具体实践  (一)深入社会,调查研究,学会分析问题,尝试解决问题  要让学生深入社会,开展调查,发现问题
以中国知网为主要搜索依据,梳理自2004—2014年10年的《史记》女性形象研究的学术成果,可将研究的主要内容归纳为以下三个方面:《史记》女性形象的综合性研究、《史记》女性
[摘 要]教师采取加强师生间的互动,进行启发式的情感教学,用开放性的提问来引发学生思考,用丰富多彩的课余活动来培养学生的人文精神等方法,可以使初中历史教学既高效又长效。  [关键词]初中历史 教学策略 长效教学  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)280113  新课程要求初中历史教育不仅要高效,而且更要具有长效性。所谓的长效课堂指的是不
[摘 要]英语作为基础教育阶段的必修课程,要求初中学生掌握一定的英语基本知识和听、说、读、写技能,培养学生的观察、思维和记忆能力,了解中西方文化差异,拓宽学生的视野。阅读教学在初中英语中是非常重要的教学板块,如何提升教学效率,强化学生的阅读能力,成为初中英语教师的常思难题。为此,根据初中英语新课程标准对于阅读教学的要求,研究“任务法——三步走”在初中英语教学中的实践和应用,结合人教版初三英语教材中