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只有充分调动学生学习的内驱力，激发他们的学习兴趣，才能使学生变“要我学”为“我要学”。在作文教学中。让学生摆脱“怕文”转为“乐文”，则要讲究方法．激趣写作；联系生活，培养兴趣；采用游戏，玩中习作；正面评价，树立信心。小学生的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，因此教师在教学中要有意识地培养学生的习作兴趣，从而提高习作水平。