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预测阅读具有未知性、游戏性、趣味性,是小学生非常喜欢的一种阅读策略。预测策略能加深学生对阅读内容的理解,提高学生的阅读理解水平和阅读速度。基于此,笔者从“引入生活实例、挖掘文章内涵、掌握层次条理、明确教学目标”四个方面来引导学生开展预测单元阅读活动,实现学生阅读能力与思维能力的双提升。
聚焦预测 发展能力——统编版三年级上册预测单元教学有效性探析
【摘 要】
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预测阅读具有未知性、游戏性、趣味性,是小学生非常喜欢的一种阅读策略。预测策略能加深学生对阅读内容的理解,提高学生的阅读理解水平和阅读速度。基于此,笔者从“引入生活
【机 构】
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福建省仙游县城东中心小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2021年16期
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