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目的：为更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的临床思维能力、创新意识和团队协作精神。方法：就PBL教学法在内科学理论教学中的初步实践进行总结。结果：在2004年临床医学专业内科学理论教学中实施PBL教学法受到学生和教师的一致好评。结论：课堂气氛活跃，学习态度积极，学习较轻松，有利于对理论知识的掌握，学习成绩得到提高。