【摘 要】
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本文以欧洲教学体制、音乐理论体系在我国高师音乐教育(包括专业音乐教育)中长期占据主体地位 的现实状况,明确指出我国民族音乐在高师音乐教育中缺乏应有的地位,高师音乐教
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本文以欧洲教学体制、音乐理论体系在我国高师音乐教育(包括专业音乐教育)中长期占据主体地位 的现实状况,明确指出我国民族音乐在高师音乐教育中缺乏应有的地位,高师音乐教育在民族音乐文化的传 承方面没有尽到应尽的责任。面对当前国际音乐教育的飞速发展、世界音乐文化多元化格局的形成,我们必 须对民族音乐在高师音乐教育中的地位给予充分重视,担负起传承民族音乐文化的历史使命。
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