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【摘 要】对于新时期下的幼儿教育而言，每一名教育工作者都应当强调对其语言表达能力的培养与引导。特别是对于一些低龄幼儿而言，更是应当站在幼儿自身语言敏感度的角度进行有效引导，通过良好的语言表达能力培养来激发其学习兴趣，为日后的成长打下夯实基础。下面就来结合实际教学经验，对有效提高幼儿语言表达能力途径展开研究，希望本文的发表能够对现阶段的幼儿语言教育起到抛砖引玉的作用。
【关键词】幼儿;语言表达能力;途径
语言表达教学对于幼儿成长而言十分重要，在这个过程中每一名幼教工作者都应当充分发挥引导作用，鼓励幼儿将内心的真实想法与真实愿望进行表达。与此同时，作为幼儿教学的核心构成要素，幼儿语言表达能力培养同样也存在一定的问题，下面就来结合实际教学经验，对幼儿语言表达能力的培养途径展开研究，希望本文的发表能够为广大同行业从业者带来一定的参考与帮助。
一、幼儿语言表达能力培养原则
（一）引导性原则
在进行幼儿语言表达能力培养的过程中，教师必须要给予学生积极的引导，通过进行主动思考来鼓励幼儿对其内心的愿望进行表达。然而对这一阶段而言，很多幼儿都存在“心里明白、嘴上说不出”的现象，在这个过程中教师就应当充当起幼儿“活字典”的角色，为幼儿语言发展提供保障。
（二）兴趣性原则
在幼儿语言表达能力培养的过程中，教师还应当从激发幼儿兴趣入手，鼓励幼儿能够在浓厚的興趣带动下寻找到一种有效的表达途径。在进行语言学习的过程中，教师还可以通过引入一些有趣的游戏，在增强幼儿认知的同时，也能够拓展孩子们的思路与语言表达积极性。
（三）示范性原则
在语言表达能力培养的同时，教师还应当结合幼儿的需求引入一些示范性的情景教学。对于一些低龄幼儿教师可以通过引入近期热播的卡通动画片，结合生动、有趣的情节对幼儿的口语表达能力进行示范。例如在观看《超级飞侠》的时候，就可以节选一段精彩的片段来让幼儿进行语言重复。在这个过程中教师还可以结合幼儿活动的兴趣点，通过角色扮演等方式来请孩子们投身于这种语言环境中来。并请幼儿们想一想，如果你是金宝、如果你是酷飞在来到一个陌生的城市送货，你会怎么做呢？相信在这样一个玩的开心、讲的用心、看得专心的过程中，幼儿的动脑习惯会得到有效培养，同时语言表达能力、注意力与观察能力都会得到有效的提升。
二、幼儿语言表达能力培养手段
（一）通过游戏教学展开培养
在幼儿语言表达能力培养的过程中，教师必须要充分的结合多元化的游戏手段来激发幼儿的思考能力与语言表现能力，也只有游戏教学才能够为保障幼儿语言学习搭建一个平台。只有这样，才能够确保幼儿的语言表达能力提升始终在兴趣需求的基础上进行拓展。
（二）增强语言学习主动性入手
作为学习的基础，主动性同样也是学习的动力，因此在这个过程中，教师同样也要鼓励幼儿将语言表达能力转变为一种主观能动性，在切实保障幼儿语言学习能力的同时，鼓励他们将语言学习转变为一种重要的支撑力量，也为后续幼儿语言持续学习打下夯实基础。
（三）充分利用生活环境激发幼儿语言表达
在幼儿语言表达能力培养的过程中，还应当通过营造良好的生活环境来激发幼儿语言表达欲望。在日常的教学中，教师可以安排家长利用闲暇时间带着幼儿去超市、去公园、去电影院等环境，在认识各种事物的状态下鼓励幼儿能够将个人的想法和对事物的认知进行积极表达。在确保安全的条件下，教师还可以通过设计语言表达作业，在家长的陪同下引导幼儿与各种职业的陌生人展开语言交流。在这个过程中，家长不仅能够对幼儿自身的语言特点进行了解，同时还能够针对实际情况对幼儿语言表达中的一些缺陷进行查缺补漏，实现语言表达能力的提升。
（四）充分利用多媒体教学软件引导幼儿进行语言学习
幼儿阶段的孩子们模仿能力要明显强于其他阶段孩子们，有时教师或者家长无意中的一句话都会让幼儿过目不忘，甚至记忆犹新。因此在这个环节中，无论是家长还是教师都要通过选择一些适合幼儿收听的歌曲、观看的电视节目多媒体形式，鼓励他们能够在这种全新的教学手段中实现个人语言表达能力的提升。
（五）通过睡前故事提升语言能力
睡前故事是很多家长都会与幼儿展开的一个互动平台，但很多家长与教师仅仅将这个阶段作为了一个“哄入睡神器”，却没有真正的从语言能力提升的角度参与其中。在此，建议教师可以通过对幼儿的个体差异进行研究，制定出一个周期内的睡前故事，家长则是要在规定的时间段内与幼儿共同进行睡前故事学习，并提出相关问题来鼓励幼儿进行语言表达。如果幼儿的语言表达能力尚可的前提下，教师还应当组织更多的学生们在第二天的幼儿园交流时间中充分的发表个人见解、互通有无。
三、结束语
综上所述，作为人类发展的基础，语言不仅充满了活力与展现力，同时也能够为幼儿日后的人生观与价值观养成打下夯实基础。在这个过程中作为教师应当与家长打造起一个有效的交流平台，积极的成为幼儿语言启蒙学习的领路人。
【参考文献】
[1]冯丽贤.浅议培养幼儿语言表达能力的途径[J].现代农村科技，2019（15）：69
[2]王冬苓.如何让幼儿变得“能言善辩”——浅析提高幼儿语言表达能力的途径[J].学周刊，2018，No.368（20）：183-184
[3]郭炜.先“说”为“快”——浅论幼儿园幼儿的语言表达能力迅速提升的途径[J].新一代：理论版，2012（2）：61
[4]姚宁.因生制宜，提高幼儿语言表达能力——浅谈幼儿语言教育策略[J].青年与社会，2018（3）：229
（甘肃省定西市渭源县幼儿园，甘肃 定西 748200）
【关键词】幼儿;语言表达能力;途径
语言表达教学对于幼儿成长而言十分重要，在这个过程中每一名幼教工作者都应当充分发挥引导作用，鼓励幼儿将内心的真实想法与真实愿望进行表达。与此同时，作为幼儿教学的核心构成要素，幼儿语言表达能力培养同样也存在一定的问题，下面就来结合实际教学经验，对幼儿语言表达能力的培养途径展开研究，希望本文的发表能够为广大同行业从业者带来一定的参考与帮助。
一、幼儿语言表达能力培养原则
（一）引导性原则
在进行幼儿语言表达能力培养的过程中，教师必须要给予学生积极的引导，通过进行主动思考来鼓励幼儿对其内心的愿望进行表达。然而对这一阶段而言，很多幼儿都存在“心里明白、嘴上说不出”的现象，在这个过程中教师就应当充当起幼儿“活字典”的角色，为幼儿语言发展提供保障。
（二）兴趣性原则
在幼儿语言表达能力培养的过程中，教师还应当从激发幼儿兴趣入手，鼓励幼儿能够在浓厚的興趣带动下寻找到一种有效的表达途径。在进行语言学习的过程中，教师还可以通过引入一些有趣的游戏，在增强幼儿认知的同时，也能够拓展孩子们的思路与语言表达积极性。
（三）示范性原则
在语言表达能力培养的同时，教师还应当结合幼儿的需求引入一些示范性的情景教学。对于一些低龄幼儿教师可以通过引入近期热播的卡通动画片，结合生动、有趣的情节对幼儿的口语表达能力进行示范。例如在观看《超级飞侠》的时候，就可以节选一段精彩的片段来让幼儿进行语言重复。在这个过程中教师还可以结合幼儿活动的兴趣点，通过角色扮演等方式来请孩子们投身于这种语言环境中来。并请幼儿们想一想，如果你是金宝、如果你是酷飞在来到一个陌生的城市送货，你会怎么做呢？相信在这样一个玩的开心、讲的用心、看得专心的过程中，幼儿的动脑习惯会得到有效培养，同时语言表达能力、注意力与观察能力都会得到有效的提升。
二、幼儿语言表达能力培养手段
（一）通过游戏教学展开培养
在幼儿语言表达能力培养的过程中，教师必须要充分的结合多元化的游戏手段来激发幼儿的思考能力与语言表现能力，也只有游戏教学才能够为保障幼儿语言学习搭建一个平台。只有这样，才能够确保幼儿的语言表达能力提升始终在兴趣需求的基础上进行拓展。
（二）增强语言学习主动性入手
作为学习的基础，主动性同样也是学习的动力，因此在这个过程中，教师同样也要鼓励幼儿将语言表达能力转变为一种主观能动性，在切实保障幼儿语言学习能力的同时，鼓励他们将语言学习转变为一种重要的支撑力量，也为后续幼儿语言持续学习打下夯实基础。
（三）充分利用生活环境激发幼儿语言表达
在幼儿语言表达能力培养的过程中，还应当通过营造良好的生活环境来激发幼儿语言表达欲望。在日常的教学中，教师可以安排家长利用闲暇时间带着幼儿去超市、去公园、去电影院等环境，在认识各种事物的状态下鼓励幼儿能够将个人的想法和对事物的认知进行积极表达。在确保安全的条件下，教师还可以通过设计语言表达作业，在家长的陪同下引导幼儿与各种职业的陌生人展开语言交流。在这个过程中，家长不仅能够对幼儿自身的语言特点进行了解，同时还能够针对实际情况对幼儿语言表达中的一些缺陷进行查缺补漏，实现语言表达能力的提升。
（四）充分利用多媒体教学软件引导幼儿进行语言学习
幼儿阶段的孩子们模仿能力要明显强于其他阶段孩子们，有时教师或者家长无意中的一句话都会让幼儿过目不忘，甚至记忆犹新。因此在这个环节中，无论是家长还是教师都要通过选择一些适合幼儿收听的歌曲、观看的电视节目多媒体形式，鼓励他们能够在这种全新的教学手段中实现个人语言表达能力的提升。
（五）通过睡前故事提升语言能力
睡前故事是很多家长都会与幼儿展开的一个互动平台，但很多家长与教师仅仅将这个阶段作为了一个“哄入睡神器”，却没有真正的从语言能力提升的角度参与其中。在此，建议教师可以通过对幼儿的个体差异进行研究，制定出一个周期内的睡前故事，家长则是要在规定的时间段内与幼儿共同进行睡前故事学习，并提出相关问题来鼓励幼儿进行语言表达。如果幼儿的语言表达能力尚可的前提下，教师还应当组织更多的学生们在第二天的幼儿园交流时间中充分的发表个人见解、互通有无。
三、结束语
综上所述，作为人类发展的基础，语言不仅充满了活力与展现力，同时也能够为幼儿日后的人生观与价值观养成打下夯实基础。在这个过程中作为教师应当与家长打造起一个有效的交流平台，积极的成为幼儿语言启蒙学习的领路人。
【参考文献】
[1]冯丽贤.浅议培养幼儿语言表达能力的途径[J].现代农村科技，2019（15）：69
[2]王冬苓.如何让幼儿变得“能言善辩”——浅析提高幼儿语言表达能力的途径[J].学周刊，2018，No.368（20）：183-184
[3]郭炜.先“说”为“快”——浅论幼儿园幼儿的语言表达能力迅速提升的途径[J].新一代：理论版，2012（2）：61
[4]姚宁.因生制宜，提高幼儿语言表达能力——浅谈幼儿语言教育策略[J].青年与社会，2018（3）：229
（甘肃省定西市渭源县幼儿园，甘肃 定西 748200）