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工程教育认证作为保障我国高等工程教育质量的一项重要举措,其核心工作是对工程教育质量的评价,而对毕业生毕业要求达成情况的分析是其评价的核心内容。基于河南理工大学自动化专业工程教育认证实践,构建了“3+2+1”的毕业要求评价体系。在该体系下给出定量评价算法与定性评价途径及其具体实施过程。最后根据评价结果将其反馈到相关教学环节,得以持续改进。