【摘 要】
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小学语文是义务教育阶段语文学习的基础,课外阅读更是小学生拓宽知识年、增强语文学习能力的有效手段。根据语文学习阶段和相应课程标准对于小学生的课外阅读范围、速度加以指导可以帮助学生选择适合自己理解水平和学习能力的课本,更有效的完成对语文能力提升有所帮助的阅读,从而实现课外阅读的高效性,提高自身综合文词调遣能力和语言艺术水平。
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小学语文是义务教育阶段语文学习的基础,课外阅读更是小学生拓宽知识年、增强语文学习能力的有效手段。根据语文学习阶段和相应课程标准对于小学生的课外阅读范围、速度加以指导可以帮助学生选择适合自己理解水平和学习能力的课本,更有效的完成对语文能力提升有所帮助的阅读,从而实现课外阅读的高效性,提高自身综合文词调遣能力和语言艺术水平。
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小学语文阅读教学中的课堂提问是使用比较普遍、教学效果比较显著的一种教学手段,它是培养学生语文能力和创新精神的重要途径。课堂教学的有效提问,能有效地激发学生思考的积极性,活跃课堂气氛,发展学生语言,发展学生智能;课堂提问的适时适度,能激发学生的好奇心、求知欲和积极的思维,促使学生通过努力取得成果,学生才能感到由衷的喜悦,从而增强学习的信心,保持对语文学习的兴趣。
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