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在临床专业本科生病理生理学理论课教学中应用"三层三步式"教学方案,统计并分析学生的课堂全勤率、期末总成绩和成绩及格率。研究发现"三层三步式"教学方案的应用,能有效激发学生学习兴趣,提高病理生理学理论教学水平。
病理生理学“三层三步式”教学方案探讨
【摘 要】
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在临床专业本科生病理生理学理论课教学中应用"三层三步式"教学方案,统计并分析学生的课堂全勤率、期末总成绩和成绩及格率。研究发现"三层三步式"教学方案的应用,能有效激发
【机 构】
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华北理工大学基础医学院病理生理学系
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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华北理工大学教育教学改革研究基金资助项目(Y1362-32)
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