【摘 要】古人有云：“亲其师，信其道”，我们在教育实践的过程中，要本着这一教育观点，让学生能够尊重并接受老师，从而达到不教而教的目的，起到体现教师之爱、让学生身心健康成长和发展的效果。那么如何在具体教学指导中体现教师对学生的关爱，如何践行师爱教育呢？下面针对从师爱教育的意义、难点、方法以及未来发展方向这几个点来谈谈我个人的意见和想法。
　　【关键词】师爱教育；未来发展方向；关注学生
　　【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2018）11-0062-01
　　一、师爱教育意义
　　师爱是指教师在实施教育教学过程中对其辅导的对象由衷产生出的爱。这种爱能够带给学生更加完整的教学体验，能够让学生有自发学习的动力，拥有上进的激情，给学生未来发展奠定坚实的基础，为学生带来更高的学识成就，这种爱站在教育角度上来说是一种强有力的教育手段和力量。师爱教育的意义不仅仅局限在传道、授业、解惑，更多的还包括对学生自我发展的激励和唤起学生心中的智慧，为学生独立带来能量。也是促进学生孜孜不倦学习的动力源泉，能够帮助学生塑造更加健康的人格，发展学生的综合性素质。保护学生的创造天性和好奇心，成为学生成功的催化剂，为学生指明前进的方向，让学生少走弯路和错路，培养出更多国家需要的栋梁之才。
　　二、师爱教育难点
　　就当下在教育教学中存在的问题而言，师爱教育过于形式化，缺少一定实质性的推动，且局限在如今这种教育体制下，很多老师都削弱了传统教育的精髓。还有一些老师有收礼等行为，并不能公平对待每一位学生，对成绩差的学生没有足够的耐心。在当前考试体制下，很多老师在教学过程中会更多侧重在试卷分数中，对学生自身成长和进步关注甚少，这样的教育方式很难对学生本身起到真正帮助。还有教师在授课中权当完成课时任务，上完一堂课就给自己交上了答卷，缺少与学生的交流，在课后也很少关心学生的学习和生活情况，缺乏沟通下的师生关系也就更难得到增进，也无从谈起什么师爱教育了[1]。
　　三、师爱教育方法
　　为了给学生带来更加和谐完整的师爱教学指导，在教学中践行师爱首先要求教师有乐于奉献的精神，要给教师树立正确的教育教学观，教师要从关注学科向关注学生的方向转变，理清自己的教学职责，不是让学生取得高分，也不是提高该任课的平均成绩，而是让每一位学生都能有所长进，能够学会自己所指导的内容。我们有很多无私奉献的老师，将工作重心都放在学生身上，会主动资助困难学生，不仅在学习上帮助学生，在学生生活上也时刻关注，比如学生的情感精神，还有学生的道德修养，提供给学生全方面的引导。新课程标准改革下还要求教师提高自身专业素质，更新教学理念，注意强化教学观点转变，改进师生关系。
　　此外，为展开师爱教育，教师还要具备积极、健康的教学心理素质。面对繁重的教学任务，教师本身就已经心神俱乏，这时若遇到几位不听话的学生，在上课时破坏纪律，课堂中过于调皮捣蛋难免会造成一定程度的心理健康问题，在这种状态下教学不仅影响到教师自身身心健康，对学生的教育也会带来负面影响。使課堂教学质量极大下降，学生也难以感受到教师的爱。所以，基于这种情况，教师本身要有强大的心理素质，对待一些难教的学生要多与其沟通，让家长配合老师，共同教育学生，为孩子树立正确的人生观、价值观，让学生被爱感化，这样不仅拉近了与学生的距离，还为学生带来了深刻的教学体验。
　　四、师爱教育未来发展方向
　　未来师爱教育将向范围更广的领域发展，社会队伍也将更高度重视师爱教育培养，对教师的心理素质培养和教师队伍的扩建下更大工夫，在后期教学发展中也将完善教学体制，构建较全面的教师教学制度。多组织教师之间教学教研的活动，让教师之间 对师爱教育总结自己的经验。除了在课堂上，师爱教育还将同学生家长一起，在课外教育中联合帮助学生。师爱是教育的根基，也是师德的灵魂，今天课堂上的学生就是未来国家建设的主力军，所以未来教师的素质培养将成为教育的重点，提高教师专业素质也将是教师培训所要完成的核心任务，师爱教育作为优秀的教学手段和基础，也会广泛推广应用至各个领域教育中，为振兴我国教育事业而做出贡献。
　　综上所述，在针对师爱教育的意义和现存问题，以及解决方式和未来展望后，师爱教育作为教师教学的重要内容，对学生发展和教师自身素质提高都有很大作用，未来针对师爱教育的教学我们还将展开更深入研究，以便培养出更多祖国需要的栋梁之才。
　　【参考文献】
　　[1]葛明贵.健全人格的内涵及其教育[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2003（04）.