【摘 要】
:
本文分析了ESP教学模式的发展、高职院校英语教师队伍现状和ESP教学现状。在ESP教学模式下的视角下,进一步探索专门用途英语课程教学,提出了高职院校英语教师发展的有效途径。建议高职院校英语教师积极开展合作教学,构建学习型合作团队,推广校本培训模式,积极参与培训,培养自我发展意识,最终实现高职院校英语教师的可持续发展。
论文部分内容阅读
本文分析了ESP教学模式的发展、高职院校英语教师队伍现状和ESP教学现状。在ESP教学模式下的视角下,进一步探索专门用途英语课程教学,提出了高职院校英语教师发展的有效途径。建议高职院校英语教师积极开展合作教学,构建学习型合作团队,推广校本培训模式,积极参与培训,培养自我发展意识,最终实现高职院校英语教师的可持续发展。
其他文献
随着初中阶段英语教学改革深入开展,作为初中英语教师,应提高教学认识,要不断学习先进的教学方法。在初中英语教学课堂,教师要重视优化教学方式,全面提高阅读教学质量,通过开展英语群文阅读教学研究,总结了有效的教学方法,希望分析能为学生综合能力提高提供保证。
研究表明,隐喻是两种语言中词义形成的重要动因和认知机制,是以身体器官、人工制品和自然现象为主要始源域的语言;除此之外,两种语言的差异主要表现如下:第一,由于思维方式的不同和语言的差异,同一事物的不同属性被英汉两种语言映射到不同的事物上,这反映了人类思维和表达的灵活性和创造性;第二,不同国家的人对不同事物自然有着不同的理解,不同的起源域和目标域通常出自不同国家的人对同一个概念的理解,这也是人类思维和表达方式变迁的反映。
核心素养是教育本质的内涵,对学生个人发展、民族复兴至关重要,教师作为阳光下最伟大的职业。教师明确自身在教学过程中存在的问题,要充分利用语文的育人性,落实党的教育原则,建立完整的体系化教学评价体系,引导学生树立正确的家国理念,助力于学生多元发展。
大学语文作为基础课里的重要组成部分,通过将课程思政内容融入,可以最大限度的优化教学效果,提升学生文学基础常识的同时,既可以弘扬优秀传统文化,又能凝聚民族意识。基于此,本文首先以《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》为切入点,从课程思政的角度论述大学语文教学中情景营造与教学融入,其次,从十九届六中全会精神中的,牢记历史、不忘初心、蓄势而发等方面论述了课程思政在教学中给予的启示。
互联网为大学生带来便利的同时,也逐步激发着一些新的网络安全和教育问题,网络论战和使用新语言交流就是其中两类典型的网络行为,值得引起高度的关注。本文重点探究上述两类行为的产生机制,结合心理学和传播学的观点,提出如下结论:高校管理和教育工作者应加强对大学生网络思想教育的引导,结合“积极预防+妥善处理”原则加以塑造主流网络价值观和规范网络行为。
现代学徒制的教学模式是在中职教育发展的过程中逐渐形成的一种新型人才教育培养模式,中职院校充分地利用现代化职业教育的属性特征,建立起企业、学校、社会相互融合发展的机制,将企业的员工技能、学校的人才培养以及社会的生产需要紧密结合,共同培养相应的技术性人才。基于此,本文从现代化的学徒制出发,以提高中职英语教学的整体教学水平为目的,探究学徒制在中职英语中的融合措施。
英语课是铁路客运专业中的一门基础性课程,英语课基本成为铁路专业学生的必修课,而且对铁路专业的学生来说更好的掌握了一门技能。因而,在这种背景下,要及时转变英语教学模式,有效提升英语教学质量。随着互联网技术的不断进步,线上、线下混合式教学成为高校英语教学方式改革的重要突破口。这种混合式教学方式具有独一无二的优势,为此英语教师要进行深入探索,分析现阶段教学过程中存在的问题,认清线上、线下相结合教学的长处,采取灵活多变的措施进行教学。本文针对铁路客运英语的教学改革进行研究,并提出可行性建议,期望促进英语教学。
在经济事务、应急外语服务对多语种人才储备的要求不断提高的背景下,多语种人才培养模式及多语言课程体系的构建积极推进。本文立足于我国发展现状及目前国际发展趋势,以现有的较为健全的两种多语种人才培养模式为切入点进行分析,探究应急外语服务人才培养模式的构建与完善方法。文章以俄乌白三语模式为例,提出在应急服务外语人才的培养模式的构建过程中,应将重心放在分层次培养、多语言教学两个方面,建立创造性多语言课程体系,引入同一语族内交叉培育特殊翻译人才的培养模式,以助力我国建立健全完备的公共突发事件应急反应机制。
农村高中生开展英语学习,受到学习氛围、语言环境等方面因素的影响,相对于大城市高中生而言,具有一定的英语语言环境差、学生口语交际能力不足、学生英语学习动力不强等方面的问题。朗读与背诵学习方法,对于农村高中生而言具有方法简单、学习效果好、促进学生口语能力等方面的积极性作用。文章主要分析朗读与背诵对农村高中生英语学习获得感的影响,并研究具体应用策略,希望为农村高中生英语学习活动提供一定参考。
在习近平总书记“讲好中国故事”的号召下,一批具有社会责任感的自媒体人将展示中国文化作为传播的重要内容。在他们之中,李子柒的视频受到国内外粉丝热捧。本文以北京大学关世杰教授的跨文化传播文化场“7W”模式为理论依据,深入探究李子柒跨文化传播成功的原因,为我国今后的跨文化传播实践提供经验与借鉴。