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【案例背景】有效朗读是引领学生走进语文殿堂。感悟语文世界的一把金钥匙。然而纵观当今语文课堂，大部分语文课表面上都读得热热闹闹．静心想来，很多学生在课堂上只是不着边际地一遍又一遍地读，“小和尚”念经般地重复着．教师往往缺乏指导朗读的方法，不知从何下手。由此．导致阅读教学难以真正做到新课标所倡导的“在读中有所感悟，在读中培养语感．在读中受到情感的熏陶。”王尚文先生说：“语言文字是有体温的。”读者如何感触其间的温度呢？笔者认为，教师要规范朗读指导的方法．丰富朗读指导的方式，在有效的朗读中正确理解和运用祖国的语言