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节能环保教育，既是维护我国能源安全和生态安全的重要举措，也是生态文明建设不可或缺的环节。大学生要真正养成节能环保美德，必须开展自主教育。而自主教育的实现，需要教师、学生和学校行政管理部门三方形成合力。教师要完成从重视知识传授、理论解惑到重视激发学生学习动力、指导学生学习、引导学生实践的角色转变；学生要完成从被动听课、被动考核到成为学习主体、社会实践主体和考核主体的角色转变。学校行政管理部门则要完成从教学过程旁观者到有利的教育资源环境、制度环境和文化环境创造者角色转变。