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小学阶段的学生刚接触数学，因此，教材中会出现很多的原始概念，而这些概念是学生学习数学的基础。所以，必须重视概念教学的有效性。就小学概念教学不同呈现的方式进行了浅述。
不同呈现方式下的小学数学概念教学策略浅谈
【摘 要】
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小学阶段的学生刚接触数学，因此，教材中会出现很多的原始概念，而这些概念是学生学习数学的基础。所以，必须重视概念教学的有效性。就小学概念教学不同呈现的方式进行了浅述。
【机 构】
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重庆市铜梁县平滩镇白鹤小学
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2004年期
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