【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下文简称《纲要》）中指出:"幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极互动中得到发展。"幼儿在游戏中的状态是活泼的、主动的,而项目化学习是在全球推进素养的浪潮中涌现出来的一种非常重要的学习方式和课程形态,是一种基于真实问题的探究式学习,能最大限度地发挥幼儿在游戏中的学习主动性。我
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<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下文简称《纲要》）中指出:"幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极互动中得到发展。"幼儿在游戏中的状态是活泼的、主动的,而项目化学习是在全球推进素养的浪潮中涌现出来的一种非常重要的学习方式和课程形态,是一种基于真实问题的探究式学习,能最大限度地发挥幼儿在游戏中的学习主动性。我们将幼儿作为课程开发的主体,鼓励幼儿在学习中主动发现问题,思考问题
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