论文部分内容阅读
“用我的《乡愁》这个架子，来搭一个架子，让他们的爬藤、让他们的花，能在这个同样的架子上绽开，我觉得这是一个很好的学习方式。”这是2010年北京电视台在北京太庙举行“天涯共此时，月上紫禁城”中秋晚会演出现场，当节目主持人递上十首仿《乡愁》诗时，《乡愁》诗的作者、台湾著名诗人余光中说的一番话，对模仿者给予了高度肯定。
对于模仿，《现代汉语词典》（商务印书馆）第5版第961页解释为“指照着某种现成的样子学着做”。学书法要临帖，学绘画要临摹，学演戏要模拟。过去私塾先生让学生对句，是利用对偶进行的一种模仿。古人填词，按照某种乐调曲拍之格式填制，“篇有定句，句有定字，字有定声”，把它叫做“填词”而不叫“写词”，这也是一种“模仿”。只是这种模仿的要求颇高，不单用词要准，意境要高，情感要丰富，还要做到合仄押韵，文学修养一般的人难以领略到其中的乐趣罢了。
模仿是一种很好的学习方式，是一个人学习知识、掌握技巧、提高能力的最基本最初步的方法，也是攀登顶峰的必由之路。
近几年的中考、高考，都增加了仿句这一考查形式，考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式、风格谐调等方面的能力。现代中学生不具备独立创造语言样式的能力，仿句能提高语言水平，对提升作文文采有积极的作用。道理很简单：句子长些，就成了段；段多些，就成了篇。有了“金沙”，何愁聚不成“金塔”。
我在教学中常常进行“每日一仿句”的训练。学生分成若干个小组，每组不超过十人。每天提供一道中考仿句题让他们完成，第二天收回批阅。每天的语文课前，轮流一个小组把本组前一天的仿句作业写在黑板上，教师作点评。其余小组的仿句则贴在教室里供全班同学观摩训练产生了较好的效果，表现在以下几方面。
1.学习辞格
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；
她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；
她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；
她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
这段话多优美，美在拟人手法的运用，美在春姑娘温柔多情；美在排比手法的运用，传递出浓浓的人情味，传递出深深的关爱；美在整齐的句子样式，和谐的节奏。学生照此仿写，自然学习了拟人和排比，自然体会了修辞的妙处。
2.积累语词
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；
我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；
我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；
我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
要完成此仿句，必然要引用诗词名句，必然搜索语言积累。若无积累，必叹自己语词匮乏，会激发阅读积累之兴趣。另外，也可从例句中学到一些语词。
3.促进观察
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似地自由遨游。
没有仔细的观察，怎能有如此精彩的收获。这样的仿句能启发学生做有心人，随时观察身边的一草一木、一山一水。观察仔细了，就会有新的发现，就有属于自己的感悟，作文何愁材料不新。
4.丰富素材
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；
有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
名人典故，可以增强文章的说服力。常作这样的仿句练习，学生可从例句中获得丰富的素材，用于作文中，就成了自己的东西，这不是抄袭，而是学以致用，值得倡导。
5.拓展思维
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望；
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的船找到停靠的港湾。
对爱心作如此多的诠释，是发散和创新思维的体现，学生要仿写下去，思维一定能得到“发散”和“创新”。多做这样的训练，学生就会熟能生巧，思维就会活跃，思路就会宽广。
6.训练推敲
我憧憬一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的人，任云卷云舒；
我憧憬一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；
我憧憬一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；
我憧憬一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
推敲在写作中的作用非常大，是每一个人应该具有的一种能力。选择语言精美的例句，让学生仿写，就是对学生推敲能力的训练。如上面的例子，没有对词语的深刻理解，是写不出来的。
7.增强感悟
大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
学生作文常就事论事，停留在事物浅层意义上，境界不高。究其原因是他们不能挖掘出事物蕴含的哲理，不能赋予以深刻的人生意义。通过仿句可让学生探究事物给我们的启示，寻找自然给我们的警示，促进作文思想性的提升。
8.激发兴趣
“上”与“下”：
①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。
②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。
多有意思的例句，让人觉得趣味无穷，原来文字也如此多情，这会激发学生的尝试之心，不妨自选几个字试试。
每天一仿句，任务轻，用时少，可利用课余时间完成，甚至课间时间也可进行思考，学生乐于接受。另外，学生常是冥思苦想之后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，感受到成功的喜悦，时间一长，自然成瘾，日积月累，厚积薄发，作文必然句句精美，篇篇精彩。
初中学生作文有文采一般应达到以下几点：①用词准确，善用名言，起到画龙点睛的作用；②语言洗练、纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄；③句式富于变化，格式富有特色，自然和谐；④修辞运用恰当，能借助自然景物来表情达意，善于由此及彼、以物喻人、托物言志；⑤构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。这些要求都可以通过仿句来实现。仿句能仿出丽句华章，激起灵感涟漪，点燃学生思维的火花。
（作者单位：宜宾市第八中学）
对于模仿，《现代汉语词典》（商务印书馆）第5版第961页解释为“指照着某种现成的样子学着做”。学书法要临帖，学绘画要临摹，学演戏要模拟。过去私塾先生让学生对句，是利用对偶进行的一种模仿。古人填词，按照某种乐调曲拍之格式填制，“篇有定句，句有定字，字有定声”，把它叫做“填词”而不叫“写词”，这也是一种“模仿”。只是这种模仿的要求颇高，不单用词要准，意境要高，情感要丰富，还要做到合仄押韵，文学修养一般的人难以领略到其中的乐趣罢了。
模仿是一种很好的学习方式，是一个人学习知识、掌握技巧、提高能力的最基本最初步的方法，也是攀登顶峰的必由之路。
近几年的中考、高考，都增加了仿句这一考查形式，考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式、风格谐调等方面的能力。现代中学生不具备独立创造语言样式的能力，仿句能提高语言水平，对提升作文文采有积极的作用。道理很简单：句子长些，就成了段；段多些，就成了篇。有了“金沙”，何愁聚不成“金塔”。
我在教学中常常进行“每日一仿句”的训练。学生分成若干个小组，每组不超过十人。每天提供一道中考仿句题让他们完成，第二天收回批阅。每天的语文课前，轮流一个小组把本组前一天的仿句作业写在黑板上，教师作点评。其余小组的仿句则贴在教室里供全班同学观摩训练产生了较好的效果，表现在以下几方面。
1.学习辞格
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；
她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；
她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；
她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
这段话多优美，美在拟人手法的运用，美在春姑娘温柔多情；美在排比手法的运用，传递出浓浓的人情味，传递出深深的关爱；美在整齐的句子样式，和谐的节奏。学生照此仿写，自然学习了拟人和排比，自然体会了修辞的妙处。
2.积累语词
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；
我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；
我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；
我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
要完成此仿句，必然要引用诗词名句，必然搜索语言积累。若无积累，必叹自己语词匮乏，会激发阅读积累之兴趣。另外，也可从例句中学到一些语词。
3.促进观察
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似地自由遨游。
没有仔细的观察，怎能有如此精彩的收获。这样的仿句能启发学生做有心人，随时观察身边的一草一木、一山一水。观察仔细了，就会有新的发现，就有属于自己的感悟，作文何愁材料不新。
4.丰富素材
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；
有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
名人典故，可以增强文章的说服力。常作这样的仿句练习，学生可从例句中获得丰富的素材，用于作文中，就成了自己的东西，这不是抄袭，而是学以致用，值得倡导。
5.拓展思维
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望；
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的船找到停靠的港湾。
对爱心作如此多的诠释，是发散和创新思维的体现，学生要仿写下去，思维一定能得到“发散”和“创新”。多做这样的训练，学生就会熟能生巧，思维就会活跃，思路就会宽广。
6.训练推敲
我憧憬一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的人，任云卷云舒；
我憧憬一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；
我憧憬一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；
我憧憬一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
推敲在写作中的作用非常大，是每一个人应该具有的一种能力。选择语言精美的例句，让学生仿写，就是对学生推敲能力的训练。如上面的例子，没有对词语的深刻理解，是写不出来的。
7.增强感悟
大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
学生作文常就事论事，停留在事物浅层意义上，境界不高。究其原因是他们不能挖掘出事物蕴含的哲理，不能赋予以深刻的人生意义。通过仿句可让学生探究事物给我们的启示，寻找自然给我们的警示，促进作文思想性的提升。
8.激发兴趣
“上”与“下”：
①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。
②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。
多有意思的例句，让人觉得趣味无穷，原来文字也如此多情，这会激发学生的尝试之心，不妨自选几个字试试。
每天一仿句，任务轻，用时少，可利用课余时间完成，甚至课间时间也可进行思考，学生乐于接受。另外，学生常是冥思苦想之后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，感受到成功的喜悦，时间一长，自然成瘾，日积月累，厚积薄发，作文必然句句精美，篇篇精彩。
初中学生作文有文采一般应达到以下几点：①用词准确，善用名言，起到画龙点睛的作用；②语言洗练、纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄；③句式富于变化，格式富有特色，自然和谐；④修辞运用恰当，能借助自然景物来表情达意，善于由此及彼、以物喻人、托物言志；⑤构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。这些要求都可以通过仿句来实现。仿句能仿出丽句华章，激起灵感涟漪，点燃学生思维的火花。
（作者单位：宜宾市第八中学）